1、勤奋,是勤奋从事工作的自我,这是认真的态度在日常工作的具体表现,也是人类生活的价值在平凡的点点滴滴的具体事务的唯一实现途径。在学校和教育中没有什么是微不足道的。每一个教案、每一堂课、每一项作业都需要认真对待;学生上学、课间活动、午休,都需要密切关注;身心人格的发展需要全面的照顾。
2、教育需要我们给孩子指明方向,在他们需要帮助的时候给他们提供帮助,而其他时候,我们只需要闭上嘴巴,袖手旁观,看着他们成长,看着孩子们成长。
3、知足是快乐。走在平安中,富与贫在平安中,名利不贪,淡泊中,恬淡中,宁静中,宁静中,知足比长医,常乐似长生不死。
4、教育是灵魂的教育。它不应该是对理想分数的过度追求,不应该是对学业成功的过度期望,而应该是对师生生活的无限关注。教育本身就有一个灵魂,灵魂的教育应该是一个向导,一个精神的向导。这种引导是指一棵树摇另一棵树,一朵云推另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂,一个灵魂的教育追求无限的精神生活,人类永恒的终极价值。
5、前苏联教育家扎科夫认为:当一个教师是必不可少的,甚至几乎最重要的素质是爱学生。热爱学生,一定要了解学生,尊重学生,时刻把学生放在心上,感受学生的内心世界,关注学生对生活的理解等方面的健康发展,同情学生的痛苦和不幸,与学生建立和谐的师生关系。
6、21世纪的文盲不是那些不会读写的人,而是那些不会学习的人,他们不能抛弃旧知识,重新学习新知识。
7、遇到巨大发展机遇的黄金人才是幸运的;参与大发展大创业的人是骄傲的;因为伟大的人在黄金的发展是光荣的。
8、从教三十年,不断感受教育事业的风风雨雨,体会教育事业的神圣与崇高!备课类批量作业带领团队研究的特点,学校看似简单和枯燥的工作,让我充实,让我快乐,让我的思维清晰和理解和理解所选下来,深刻的追求简单,这就是我,作为一个教育家的深刻理解!
9、以包容的态度对待孩子的每一个缺点;期待着孩子们的每一点进步;用欣赏的眼光去注意孩子身上的每一个闪光点;用欢乐去赞美孩子们的每一次成功,用青春的精神去参与孩子们的每一场游戏。
10、教师像蜡烛一样的教育精神,值得提倡;作为一种教育思想,它是不值得赞扬的。教师应该是火柴、打火机,其主要功能不是燃烧自己,而是点燃希望之火,点燃智慧之火,激励学生。
11、教育是一方期待的田野,最忌根浮叶衰,强迫生长。只要努力工作,用丝绸**,就会有:春光明媚,秋收累累。
12、每天收获一点点,逐渐填满我们空虚的经验;每天一点点进步,把我们带进了教师的殿堂。
13、教师,是世界上最光荣的职业。教师是训练学生的专家。他把人类社会积累的生产劳动经验、科学文化知识和一定的思想行为规范传授给年轻一代,使他们能够继承老一代的事业,继续新一代的社会发展。
14、对于一个好老师来说,教育不是一种牺牲,而是一种享受;教育不是重复,而是创造;教育不仅仅是谋生的手段,更是生活本身的丰富!老师的一生也许不会是什么惊天动地的伟业,但他应该像一条山涧,以乐观的态度一路歌唱,奔向大海;当百合花的芬芳,轻洒着雨的花瓣,摇曳着身影;要像星星一样明亮,愿意默默地仰望天空。只有这样,他才会付出青春,同时付出艰辛的汗水,收获桃李的芬芳,实现人生的自我。
15、顾名思义,这门课是以学生为中心,一切为了学生,从学生的角度出发,倾听学生,信任学生,尊重学生。
16、古人云:一年更似山谷之树;十年更似森林之林;人生的计划,不像树木,塑造灵魂这一神圣的使命是金钱无法衡量的,老师这一阳光下最光辉的职业。虽然我们很穷,但我们也是最富有的,因为我们是春播的种子,我们有秋收心中的希望;我们也是早晨的一缕阳光,我们有勇气和无畏的精神,是任何乌云都阻挡不了的;我们仍是夜空中的晨星,我们已奔向灿烂的坚持!兄弟姐妹们,加油!
17、孩子们的心灵就像蓝天一样清澈,与社会上的其他环境相比,这个环境是如此的纯净,会让你的身心永远充满阳光,健康和快乐。
18、真正的类应该是自然的、真实的。不假,不秀,不牵强,不刻意雕琢。更能体会回味,提高。