1、用你灿烂的笑容点燃孩子创造的火花。
2、教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。――巴特尔
3、成功属于意志坚强者，诚信属于勇于探索者。
4、让我们一起为孩子撑起一片纯净的蓝天，为孩子开辟一块快乐的土地。
5、耐心的品格感染每一个学生，真诚的待人熏陶一代新人。
6、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
7、坚持启发式，避免注入式。
8、为了在学生眼前点燃一个知识的火花，教师本身就要吸取一个光的海洋，一刻也不能脱离那永远发光的知识和人类智慧的太阳。
9、一个孩子就是一个天使，一个天使就是一个希望，一个希望就是一段快乐的成长故事。让天使快乐茁壮，让希望如花儿般绽放，让故事如叙事般优美――这就是我们一生无悔的追求！
10、我十分坚信，能激发出自我教育的教育，才是真正的教育。
11、懒惰的人，给他再多的时间，也不会得到真正的收获。愚蠢的人，给他再多的青春，也不会得到真正的生命。
12、让学生高兴，让家长放心。
13、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
14、想让生命辉煌，就别浪费青春。
15、做本真教师，教本色语文，育世纪人才。
16、改变传统教育观念，提高教学能力，在有趣、生动、有效上下功夫，让每位学生享受学习的快乐。
17、爱是教育的灵魂，只有融入爱的教育才是真正的教育。服务承诺我会用我的爱心和耐心去关注每个孩子，让他们拥有一个快乐幸福的童年。
18、人类有两个时期有异曲同工之处。一个是从忙碌的高中跨入闲适的真正大学生活，另一个是从繁忙的工作岗位上进入退休后的生活。这两个时期如果过度不好都会给你的生活造成影响，而过渡好这两个时期的法宝是你自身的兴趣和爱好。由此看来，人没有了兴趣和爱好，又将是何等的悲哀！
19、爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福。――苏霍姆林斯基
20、爱岗、敬业、肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业、奉献的根本。
21、知识是海洋，背上包袱游泳只能越游越沉，轻装上阵才能游得畅快自由。
22、一切为了孩子，为了一切孩子。
23、教会学生知识，先要教会学生做人。
24、父母的行为习惯就是孩子学习的一本教材。
25、信赖、尊重，让每个孩子都有灿烂的微笑!
26、在平等、和谐的环境中，用爱心去呵护孩子的童心，让每一个“祖国的花朵”灿烂地开放。
27、以慈母般的爱心，博得孩子的真心；以高度的责任心，赢得家长的放心；以艺术家的匠心，激发学生的创新。
28、当前，家长会大多是告状会，批评会，是老师，特别是班主任老师的一言堂。正如，学生是学习的主体，要把时间放给学生一样，那么，既然是家长会，为什么不能让家长来唱主角呢？让家长谈自己在教育孩子上的成功经验，让家长来诉说自己孩子的优点和缺点，还可以让家长给孩子亲自写一封信等等。这种方式，家长肯定欢迎。
29、扬黄牛精神，做平凡工作。
30、将一切美好传递给孩子！
31、把微笑带进教室，把爱心留给学生。
32、我愿是帆，助你驶入思悟的大海；我愿是桥，让你跨上知识的彼岸。
33、培养人就是培养他对前途的希望。
34、信任学生，了解学生，满足学生的需求，是教育者的职责。
35、用一颗炽热的心去发现每一位学生的闪光点。
36、人之性，教也；人之情，育也。
37、我将用我的爱心去浇灌幼嫩的幼苗，愿这些幼苗在老师的关心下快乐的成长。
38、言忠信。行笃敬。惩忿窒欲。迁善改过。
39、培养人，就是培养他获得未来，快乐的`前景的道路。
40、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
41、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。
42、要做孩子的老师，先做孩子的朋友。
43、我们应该“使每一个学生在毕业时候，带走的不仅仅是一些知识和技能，最重要的是要带走渴求知识的火花，并使它终生不熄地燃烧下去。——苏霍姆林斯基
44、兢兢业业教书，勤勤恳恳做人，做新世纪的合格教师。
45、工作着并快乐着，因为孩子在我心中，我又在孩子心中！
46、我愿用我的百分百的爱换您百分百的满意，我愿用一颗充满责任的爱心为孩子们撑起一片蔚蓝的天空，让孩子们享受阳光，享受快乐。
47、我愿做鼓荡着爱与温暖的春风，使孩子只需轻轻一跃便腾空而起，在成长的天空里翅高飞。
48、用爱倾听每一个孩子心底的声音。
49、让体育植根于每一位孩子的心中，并能带给他们无穷的乐趣。
50、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
51、热爱孩子是教师生活中最主要的东西。――苏霍姆林斯基
52、我愿能化作一缕阳光，照亮每个孩子的脸庞；我愿能凝成一滴雨露，滋润孩子心灵的每一个角落，让祖国的花朵开得更艳。
53、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
54、对学生要充满“爱心”，对工作要事事“用心”。
55、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
56、要想得到一年收获，就种谷子；希望得到十年收获，就去栽树；要想得到一生收获，就去育人。
57、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
58、尽力去履行你的职责，你就会知道你的价值。
59、教育是技艺，更是哲学，是艺术，是诗篇，是思想与思想的碰撞，是心灵与心灵的交流，教育需要我们的热情和生命去拥抱。
60、我要把微笑绽开给孩子，鼓励传达给孩子，关爱赠送给孩子，让每个孩子都尽享教育的真爱。
61、师德是一面镜子。
62、天荒地老，教师的童心不泯。
63、我要用心去倾听学生的心声，用幽默去融洽和学生的感情，用勉励去点燃学生的自信。
64、以博大的胸怀去热爱每一个学生，把真挚的爱心献给每一位学生。
65、教育是什么？往简单方面说，只须一句话，就是养成良好的习惯。
66、师爱，能成就孩子的未来；施爱，是教师迈向成功的阶梯！
67、架设学习的“桥梁”，让学生自由自在地在知识的海洋里畅游。
68、师德最朴素的认识就是“要对学生充满爱心”。
69、没有爱，就没有教育。――苏霍姆林斯基
70、每一个学生都是一本深奥的书，我要用毕生的精力去读懂每一本书。
71、做老师要记得，你的孩子是生命中最重要的一个学生，否则，教育不好自己的孩子，你的教育又有多少说服力呢？
72、我用最大努力给孩子提供一个使他们得到满足的环境，让孩子在活动中得到快乐，让他们做每一件事都热情洋溢。
73、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于不断奉献。
74、每天我都微笑着向快乐出发，因为前方有需要我传播快乐的人。
75、学春蚕，无私奉献，似蜡烛照亮别人。
76、一切为了学生，一切为了教师，一切为了学校，这是我神圣的职责。
77、爱心和宽容是教师的灵魂所在。
78、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。
79、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
80、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。
81、为别人照亮道路，自己必须放出光茫。
82、爱生从小事做起。
83、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。
84、用心灵赢得心灵，用智慧传递智慧，用爱浇灌爱。
85、如果教师把学生当成自己的孩子一样呵护，那便会出现思想与思想的碰撞，会出现心灵与心灵的交流，教师与学生才会真正融为一体。
86、做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。
87、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
88、外面的世界很精彩，孩子的世界更可爱，我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和谐动人的乐章。
89、 评价一堂课的优劣，不在于听课教师的`评说，而在于学生的喜好。
90、太阳的幸福，是给人以光明；月亮的幸福，是给人以温馨；园丁的幸福，是让每一棵小树苗茁壮成长。愿每一棵小树都能够接受阳光的照耀、月亮的关怀；愿每一棵小树都能够成为参天大树。为此，我们努力着、奋斗着、奉献着……
91、为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。
92、每个人身上都有太阳，主要是让它如何发光。（苏格拉底）
93、教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即使天天从小事抓起。
94、循循善诱，诲人不倦的是老师。
95、教育的技巧在于教师如何释放对孩子的爱。
96、让每个孩子的学习生涯充满灿烂的阳光，明媚的四季。
97、培养人，就是培养他对前途的希望。——（前苏联）马卡连柯
98、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
99、真情打动学生，诚心感化学生，心灵聆听学生，汗水浇灌学生。
100、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
101、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
102、教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。
103、人生如下棋，务必有远见方能获胜。
104、发脾气谁不会？讽刺挖苦不属于专业技术。
105、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。――陶行知
106、一个教师的成功之处，就是把自己的学生塑造为有德、有才之人。不要轻言放弃，追求本身就是一种精神！
107、打开一扇求知的窗，点亮一道希望的光。
108、我认为，作为老师，要学会“偏心”。这颗心要偏向学习上有困难的学生，情感上有困惑的学生，家境上有困难的学生。而这种“偏心”又何尝不是一种大写的爱呢？
109、与孩子在一起时，每个言行、每件事情都应该包含着爱的教育。
110、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。――叶圣陶
111、教师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴，那么最好让他离开教育岗位。
112、用我们的辛勤劳动托起明天的希望。——常培坤
113、用爱倾听每一个孩子心底的声音。
114、学生尊重教师，是因为教师肩负着“传道、授业、解惑”的`责任；老师尊重学生，是因为学生肩负着未来建设的责任，并且他们的前途不可估量。
115、阅读决定写作的厚度和深度，这才是写作的真谛。
116、一息尚存需努力，留作青春好范畴。
117、对待学生要有爱心、耐心、细心和恒心。
118、新课程改革的理念是要充分体现学生的中心地位，体现学生的主体地位，更好的体现一种人文关怀，但在我看来，严格要求才是对学生最大的人文关怀。
119、教师的`荣幸是跟世界上最充满希望的人在打交道，所以要引导他们把希望变成现实。
120、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
121、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教学生发现真理。
122、用爱心、耐心、恒心挑战问题学生，给他们美丽的童年。
123、给孩子食物，可以让他长身体；给孩子观念，可以让他成伟人。身体的成长点点滴滴，心智的成长一日千里。
124、想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想象力是科学研究的实在因素。
125、从每个孩子的身上挖掘闪光点，用爱心去聚焦，放大。让其更赏光。
126、善于转化后进生的教师，才是真正意义上的优秀教师。
127、书本学习是体验别人的经验；生活实践才是获得自己经验的好途径。
128、如果你想要儿童变成顺从而守教条的人，你就会用压服的教学方法；而如果你想让他们能够独立地、批判地思考并且有想象力，你就应当采取能够加强这些智慧品质的方法。————[英]R·皮特斯
129、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
130、生命的活力在于不断地学习、学习、再学习。
131、投入心灵才能闻到生命的醇香！——唐瑞波
132、志于道，据于德，依于仁，游于艺。
133、时间就是生命。
134、培养自然人的教育，即自然教育，它遵循自然的永恒法则，听任人的身心自由发展，按儿童自然发展的程序，培养他本身应有的观察、思维和感受能力。
135、让每个孩子快乐的成长，让每个孩子接受到平等的关注和关爱，让每个孩子拥有自主大胆探索的空间是我工作的信条。
136、教师的幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
137、学校是大海，孩子是鱼，大海里有了千姿百态的鱼，才充满了生命力。
138、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？
139、不要沉醉于别人的赞赏之中，只有不停地充实自己，才能达到人生更高境界。
140、纳百川，容学问，立德行，善人品。
141、太阳每天是新的，孩子们每天也是新的。
142、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
143、在应试教育下谈素质似乎有点奢侈，但我认为，当你把自己的学业成绩去掉之后剩下的东西，这就是你的素质。
144、把爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。
145、生活中，我们唯一能把握的就是现在。
146、有一种东西越分越多，那就是爱。
147、用我的真心换学生的爱心，用我的热心换学生的开心。
148、时时保持敬业精神，处处关心学生学习生活。
149、把整个心灵献给孩子们。
150、一次小小的鼓励，往往会给孩子终生的回忆。
151、对待家长，教师要冬天般的冷静思考，要春天般的温馨沟通，要夏天般的热情工作，要秋天般的美好憧憬。
152、拥有一颗平常心，做孩子的知心人，分享快乐与悲伤，让教与学活动成为幸福的源泉。
153、辛苦是一种幸福，责任是一份荣耀。
154、身教重于言教，才高还需德高。
155、一位教师只有充满着对学生的爱，你才会觉得学生的一切都是可爱的，哪怕是各方面很差的学生。
156、首先做研究者，其次才做管理者。
157、学校应该成为一个小型的社会，一个雏形的社会。
158、让主体选择，感受选择。
159、教育是把人内心勾引出来的工具和方法。（苏格拉底）
160、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
161、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
162、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。
163、教育事业固然崇高，但必须明白，教师也只是一份职业而已，让教师体面的从事这份工作，就必须让教师的待遇让人羡慕才行。
164、爱国，因为你是国家的一员，但空喊口号是于事无补的。如果你能尽到了认真教育你的孩子的责任，那么你就算做到了更好的尽自己的国家责任。
165、穿针引线的忙碌，和一肩挑的辛苦，有着跨时代的差距。
166、娱乐圈里的人，体育界里的人，很容易成为学生的偶像。而作为教师，似乎缺少一种做学生偶像的大气和执着。
167、我敢说我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是他们的教育所决定的。人类之所以千差万别，便是由于教育之故。——洛克
168、环境永远不会十全十美，消极的人受环境控制，积极的`人却控制环境。
169、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
170、教育加赞赏等于教育的平方。
171、如果这孩子的兴趣和热情一开始就得到顺利发展的话，大多数孩子将会成为英才或天才，这就是早期教育。
172、热心对待工作，真心呵护幼儿，诚心服务家长。服务承诺我愿用我的百分百的爱换您百分百的满意，我愿用一颗充满责任的爱心为孩子们撑起一片蔚蓝的天空，让孩子们享受阳光，享受快乐。——公燕飞
173、做学生学习上的良师，生活中的益友。学生是一张白纸，让我们正确地引导他们拿起画笔描绘出五彩缤纷的明天。
174、每一个学生都是好学生。
175、关爱童心，感受真爱，欣赏童趣。
176、孩子，让我倾听你的心灵，愿你可以在思悟的大海上逸兴翩飞，畅然扬帆。
177、为学校的发展建立机制，为教师的发展创作条件，为学生的发展提供机会。
178、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
179、.最有价值的知识是关于方法的知识。――达尔文
180、教师因材施教，学生学有所长。
181、教师最重要的职责之一是培养学生的自信。
182、热心对待工作，真心呵护幼儿，诚心服务家长。
183、用爱心浇灌学生的善良，用耐心滋养学生的智慧。
184、“我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。”——陶行知
185、晓之以理，动之以情，乃培优辅差之大策也。
186、我们不能全是船长，必须有人也当水手。这里有许多事让我们去做，有大事，有小事，但最重要的是我们身旁的事。
187、教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。
188、失败是成功之母，成功更是成功之母。
189、我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学高峰。
190、生命的活力在于不断地学习、学习、再学习。
191、让每个学生健康成长，成功之门向每位学生敞开。
192、真正的教师，极力防止自己的坏习惯及于学生。
193、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
194、义则居先，利则居后；敬其所长，恕其所短。
195、容忍学生的过错，关注他们的进步，扶助他们健康成长。
196、有人说，孩子拥有美好的童年回忆，是孩子的权利，谁都无法剥夺。但现实却是孩子们在应试教育的笼罩下，已经没有可供回忆的责本，而没有了回忆也便没有了童年。这实在是孩子的大悲哀！
197、教育加赞赏等于教育的平方。——王妙湖
198、如果把幼儿比喻为人生的春天，我们犹如季节之神，每天迎着朝霞播种，踏着夕阳收获，带领孩子顺利度过每一天，肩负重任。尽管我们只是点点滴滴的雨露，但在阳光下却折射出夺目的光彩，使我们的人生平凡而又辉煌。
199、正其谊，不谋其利。明其道，不计其功。
200、用我们的爱关心每一个幼儿。
201、教育的过程有艰辛，也有快乐，我却乐得其所。
202、慈父+慈母=教师
203、露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。
204、教师的人格是教育的基石。
205、批评差生要讲究艺术。首先教师应该尊重学生人格，偏爱差生，看到他的优点，然后指出他的不足之处。
206、教师的人格是教育的基石。
207、教师要融于师生的相互理解中。
208、耕耘再耕耘，那样我的学生会更聪明。
209、强烈的信仰会赢取坚强的人，然后又使他们更坚强。
210、言传身教，衣带渐宽终不悔；鞠躬尽瘁，一腔热血洒教坛。
211、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的.教师应教孩子发现真理。
212、以母爱般的温柔，以父爱般的严格，以朋友般的热情，为每一个孩子的成长营造一个友爱、和谐、民主向上的环境。
213、教育要慢节奏，要循序渐进，要让孩子有兴趣地学。
214、好的教师是给学生传授真理，好的教师是使学生找寻真理。在第一种情况下，运动是由上而下进行的；在第二种情况下，运动是由下而上进行的。前者是学生由顶峰开始，努力走向基础；后者是从基础开始，学生站在基础上面，然后进到终点，升到顶峰。——[德]阿。第斯多惠
215、孩子提出的问题越多，那么他在童年早期认识周围的.东西也就愈多，在学校中越聪明，眼睛愈明，记忆力愈敏锐。要培养自己孩子的智育，那你就得教给他思考。
216、教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。
217、我要把微笑绽开给孩子，鼓励传达给孩子，关爱赠送给孩子，让每个孩子都尽享教育的真爱。
218、学生是台上的演员，教师是导演和评委。
219、我们无法改天换地，但是没有人能阻止我们为改天换地贡献一份力量，只要我们不放弃理想。
220、教师最大的幸福就是看到学生们在成长！
221、以心灵滋润心灵，以人格影响人格。
222、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
223、外面的世界很精彩，孩子的世界更可爱，我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和谐动人的乐章。
224、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。
225、平凡的脚步也可以走完伟大的历程。
226、竖起你的拇指一定比伸出你的食指更容易改变事实。
227、给孩子一点空间和营养，让他们作个深呼吸，感受生命的快乐无处不在。
228、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
229、我们不能全是船长，必须有人也当水手。这里有许多事让我们去做，有大事，有小事，但最重要的是我们身旁的事。
230、千教万教教书求真，千学万学学做真人。
231、家长的关爱就是孩子需要的维生素，但家长应当牢记，孩子需要正常剂量的维生素，缺它不可，过多无益。
232、倾听孩子的感受，与之一起游戏、阅读、讨论，分享快乐、忧愁、痛苦，将使他受益终身。
233、表扬和鼓励是激发学生潜能的最佳途径。
234、看着学生的眼睛说话，摸着自己的良心做事。
235、爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。
236、人若能摒弃虚伪则会获得极大的心灵平静。
237、给孩子一个多姿多彩的童年，让他们在一页页翻飞的书页间起飞，在湛蓝如洗的天空下，无忧无虑地飘飞。
238、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。
239、认认真真工作，老老实实做人。
240、我相信，讲台就是锻炼我、锤打我的地方，我将永远爱我所爱，无怨无悔。
241、教师的成功，一方面是把自己塑造成指的学生崇拜的偶像；另一方面，是培养出值得自己崇拜的学生。
242、生活要朴素，学习要努力，做人要坦诚，对人要真诚。
243、固守心中那盏“爱生”的灯，如夸父逐日永不言累，永不言悔。
244、孩子的进步是我莫大的欣慰，孩子的成功是我永远的追求！
245、学海无涯苦作舟，这诚然不错，但人性却是趋利避害的，学习为什么就不能快乐的呢。而实际上，是快乐让人坚持，把学习当做一种快乐，愉快地去做这件事，这才是人的本质。
246、儿童应该受到良好的教育，这是一般做父母的人的责任，也是他们关心的事，而且国家的幸福与繁荣也靠儿童具有良好的教育。
247、付出是收获的沃土，关爱是动力的源泉，微笑是学生心目中的一缕温暖的阳光，更是他们走向成功的阶梯。
248、我相信，讲台就是锻炼我、锤打我的地方，我将永远爱我所爱，无怨无悔。
249、用爱打开学生心灵窗户。
250、认认真真教书，踏踏实实做人。
251、宽容别人，等于善待自己。
252、生活要朴素，学习要努力，做人要坦诚，对人要真诚。——邱丽敏
253、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
254、教育的最终归宿是什么？这取决于教育的对象，所以最终归宿是培养造就人，即对人的内在潜力的开发和挖掘，塑造一个个精神丰富，人格健全，身体强健的丰富多彩的人。
255、将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。
256、要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。
257、要有平常心，敢做平常人，才能教出不平常的学生来。
258、在学生的心田撒播一粒爱的种子，你将会幸福地收获一片爱的天空。
259、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。
260、回味一天，不要看收获多少，而要看付出多少。
261、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
262、爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐!
263、不加任何评价的倾听，才是真正的聆听。
264、要使教学顺利有效，必须进行研究。
265、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。
266、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。――苏霍姆林斯基
267、教育一个有“问题”的学生，就像给他服一剂中药一样，不可指望像西药一样立竿见影。我们需从心灵上慢慢给他敷药，虽然慢点，但却可得彻底治愈，即转化成我们预期达到的目标。
268、用爱心搭建与孩子理解沟通的桥梁，用耐心和细心为孩子营造健康成长的环境，用真心诚心换取家长的放心。
269、生活中，我们唯一能把握的.就是现在。
270、生活要朴素，学习要努力，做人要坦诚，对人要真诚。——邱丽敏
271、教着，感受着；走着，快乐着！——何建明
272、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
273、热心对待工作，真心呵护幼儿，诚心服务家长。
274、我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。
275、怀有一颗童心，与孩子进行心灵的交流，才能引领学生走向成功的殿堂。
276、问题不在于教他各种学问，而在于培养他有爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的.时候，教他以研究学问的方法。
277、问题不在于教他各种学问，而在于培养他有爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。
278、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。
279、生本课堂体现了学生作为主体，教师作为引导者的课程标准思想。
280、我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。――陶行知
281、爱和尊重是教育转化问题学生的前提。
282、我羡慕讲台上的淡薄宁静，在这里你会有一种摆脱世俗的踏实和坦然；我感谢讲台上的养育和磨炼，在这里，你会有一种自我升华的愉悦。
283、教师的进取是学生进取的保证，教师的发展是学生发展的基础，教法的改变是学法改变的关键。
284、我会用我的爱心和耐心去关注每个孩子，让他们拥有一个快乐幸福的童年。
285、发现学生优点，欣赏学生优点，放大学生优点，学生因欣赏而自信、优秀。
286、教育就是培养一种优秀的习惯，一种做人的精神，优秀的习惯让人终生受益，做人的精神让人百折不挠。
287、要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。――卢梭
288、教育的魅力在于让一个个懵懂顽童成为一个个具有良好品德，勤奋好学的有志之士。但教育的魅力似乎远不止如此，它的魅力还在于让人变得有灵性，变得有思想底蕴。
289、天才是百分之九十九的汗水加百分之一灵感。
290、用爱心启迪孩子的心灵，用激情点燃孩子的智慧。——盛丽霞
291、教师不替学生说学生自己能说的话，不替学生做学生自己能做的事，学生能讲明白的知识尽可能让学生讲。
292、用我的真诚、执着与爱心，点击学生智慧的键盘，启迪学生美好的心灵。
293、好的集体中，学生自尊心是极易培养的。
294、学中干，干中学，不断地完善自我。
295、学春蚕，无私奉献，似蜡烛照亮别人。
296、我会用真爱滋润孩子们幼小的心田，唱响孩子们甜美的歌谣，在我的工作中我会细心耐心诚心对待每一位孩子和家长。
297、严是爱，宽是害。宽严适度，和诣永远。——周美清
298、接纳每一位学生，用自己的爱为他们打开一扇神奇之门——自信。
299、命运之绳定会握在自己手中。
300、身体和心理要健康，这是大家都知道的事实。可你知道“学习健康”吗？我虽然不能给学习健康下一个确切的定义，但我深知，学习被数不清的作业层层包围，没有喘息的机会，独立思考停止，这就是学习不健康的表现。
301、吾爱吾生，心地玉石般澄明；吾爱吾生，情怀白雪般洁净。
302、教师，社会往往赋予他太多的责任。一个教师一生可以培养不计其数的优秀学生，但有时却不能把自己的孩子教育好，让他成人成才。我想，自己孩子没有成就，那么教师的教育就必然打折扣。有时，我们甚至看到有的老师为了不耽误学生的学习，竟然把孩子反锁家中，延误孩子治病良机，以致于双目失明，而媒体却在大谈老师的崇高，我真不知道，一个拥有这样高尚母亲的孩子是幸福还是悲哀？
303、和学生的求知火花碰撞，和学生的学习渴求相映，和学生的活动欲望交汇。
304、努力让自己成为每一个学生心目中的知友。
305、怎样的老师造就了怎样的学生。
306、爱心恒久远，颗颗暖生心。
307、教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。
308、面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。
309、一切为了孩子，为了一切孩子。
310、在教学上，严谨治学，以身立教，注重以体健身，以体育人，以体促智，以体增美，使学生全面发展。
311、人活着就要快乐。
312、一个孩子就是一本书，要想读懂他，就得走进他们心灵。
313、对自己负责就是对学生负责，对学生负责就是对自己负责。
314、天荒地老，教师的童心不泯。
315、怎样的老师造就了怎样的学生。
316、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
317、教师的人格是教育的基石。
318、如果不想做点事情，就甭想到达这个世界上的任何地方。
319、要做孩子的老师，先做孩子的朋友。——陈利红
320、循循善诱，诲人不倦的是老师。
321、如果天真活泼的孩子就是一只快乐的鸟儿，我愿做他身上的羽毛，为他遮风挡雨。
322、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真知。
323、如果有人问我：我怎样能够以简单的公式概括我的教育经验的本质时，我就回答说：要尽量多地要求一个，也要尽可能地尊重一个人……——（前苏联）马卡连柯
324、一个合格的园丁，必须是有爱心，有激情，有智慧，才能枝繁叶茂，花开满园。
325、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
326、教育的根本任务是帮助学生学会生存，而不是代替学生生存。
327、做本真教师，教本色语文，育世纪人才。
328、知识的传播仅仅是简单的机械加工，唯有以师之行感染学生人格才是至上善美的教育。
329、时时保持敬业精神，处处关心学生学习生活。
330、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
331、大胆实践，大胆改革，使课堂教学真正成为“处处是创新之地，天天是创新之时，人人是创新之人”的创新摇篮。
332、因为爱，所以我用童心童眼看世界。用心去体悟，用爱去实践，用包容开放心态去触摸那一颗颗鲜活童心。
333、人之性，教也；人之情，育也。
334、孩子的名字叫“今天”，教育的名字也叫“今天”。今天赏识孩子，孩子今天就成功！作为老师，最幸福的，是学生学得快乐，教师教得快乐。
335、星星从不嫉妒太阳的灿烂辉煌，它在自己的岗位上尽力发光。
336、我们的每一个孩子都是好孩子。
337、评价一堂课的优劣，不在于听课教师的评说，而在于学生的喜好。
338、学生的进步，我的幸福；学生的`幸福，我的骄傲。
339、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
340、我愿化作-爱的天使，用真情浇灌小天使的心灵。
341、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。
342、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真知。
343、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；
344、幼儿教师所从事的工作是崇高而神圣的事业，我们自豪，因为我们选择了太阳底下最高尚的职业。我们把爱心奉献给孩子，孩子把微笑传递给我们。
345、信任学生，了解学生，满足学生的需求，是教育者的职责。
346、学生是校园里最美的风景，学生的笑声是校园里最美的歌声。
347、太阳下最光辉的职业是教师。
348、让我们一起走近孩子、理解孩子、倾听孩子、欣赏孩子、鼓励孩子，使孩子拥有一个快乐的童年！
349、教师的职责就是教书育人，就是把一棵棵幼苗培育成参天大树，就是为人类的未来培养人才。
350、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
351、我们必须培养属于生物因而也属于自然界的人适应社会生活；因为社会生活是人的特殊工作，所以它也必须符合人的自然活动的表现。——蒙台梭利
352、教师——黑夜中的明灯引领学生驶向成功的彼岸——黄黎明
353、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。
354、老老实实做人，踏踏实实工作。——金雪芬
355、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。
356、人生诸多未知的事情，需要开动脑筋，大胆假设，小心求证。
357、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
358、用激情点燃课堂，用关爱融化学生。
359、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
360、用诚心、善心和爱心去精心雕琢每一位学生。
361、教师就是要敬业爱生。
362、敬人者人恒敬之，爱人者人恒爱之。
363、主要不靠“嘴”教育孩子。靠的是情境，靠的是行动。
364、一束赞许目光，一次赞许点头，一个会心微笑，都会传递出真诚鼓励，都能表达出孩子赞美。
365、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
366、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
367、言传身教，衣带渐宽终不悔；鞠躬尽瘁，一腔热血洒教坛。
368、要做孩子的老师，先做孩子的朋友。
369、我一千次地确信，没有一条富有诗意的感情和美的清泉，就不可能有学生的全面智力的发展。
370、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
371、我面对的每一个幼儿都是最终要独立的成人。
372、做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。
373、乘着歌声的翅膀，驶向知识的海洋。
374、以德感人，为人师表。
375、回味一天，不要看收获多少，而要看付出多少。
376、尊生、爱生、诚信，这是我一生做人的宗旨。
377、用童心看童心，才能知道童心：用童心想童心，才能理解童心。
378、孩子，请你记住：不是所有的爱都是温情的，有时对你的“冷漠”甚至“残酷”那更是我用心的爱。
379、一个知识不完全的人可以用道德来弥补，而一个道德不完全的人，很难用知识去弥补。
380、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。
381、给孩子一个多姿多彩的童年，让他们在一页页翻飞的书页间起飞，在湛蓝如洗的天空下，无忧无虑地飘飞。
382、我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。
383、生命的活力在于不断地学习、学习、再学习。
384、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。――苏霍姆林斯基
385、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
386、用爱心去滋润孩子幼小的心灵，用真心去点亮孩子心中的明灯。
387、要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。
388、以博大的胸怀去热爱每一个学生，把真挚的爱心献给每一位学生。
389、爱学生就像爱自己的孩子一样，关爱会使自己和学生觉得温暖。
390、爱我们的每一个孩子，因为在爱的天平上，每个人都是平等的。
391、言而有信为人，脚踏实地做事。
392、竖起你的拇指一定比伸出你的食指更容易改变事实。
393、不仅要蹲下来和学生交流，更应在心灵深处和学生保持一致的高度。
394、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福——这是我的经验之谈。——（德）贝多芬
395、课堂是师生共演的舞台，学生是主演，教师是串演。
396、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。
397、想不付出任何代价而得到幸福，那是神话。
398、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。
399、要把阳光洒向教室每个角落。
400、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
401、教师，这是学生智力生活中的第一盏，继而也是主要的一盏指路灯。
402、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。――陶行知
403、视教如名，爱生如子。
404、是含笑的天使，孩子接纳你；是诚信的知音，孩子呼唤你；是春雨的化身，滋润幼苗茁壮成长。
405、勤为生，廉养德；淡明志，俭修身。
406、孜孜不倦学习，循循善诱育人，勤勤恳恳工作，老老实实做人。
407、热爱学生，尊重学生，欣赏学生，赞美学生。
408、人应该永远拥有两样东西，一盏永不熄灭的灯——希望之灯；一扇长开的窗——接纳之窗。
409、将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。
410、教学是发现，是分享，是成长，是兴奋和爱。——钱艳
411、教师的职责就是教书育人，就是把一棵棵幼苗培育成参天大树，就是为人类的未来培养人才。
412、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。
413、投入心灵才能闻到生命的醇香！
414、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
415、成人比成才重要，会学比学会重要，进步比领先重要。
416、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
417、教师最大的幸福就是看到学生们在成长！
418、普通的孩子，用得法的教育，就会成为超常的人。
419、赏识与激励是孩子成才的力量源泉。
420、恪守师德，言传身教。
421、有梦想的人永远幸福。处于风华正茂阶段的高中生，不能死气沉沉，要充满朝气，没有梦想的高中生是可悲的，毕竟人不轻狂枉少年。有时，我们不妨去“忽悠”学生的潜在的梦想，让梦想来牵引学生的前进。
422、在平等和谐的环境中，用爱心去呵护孩子的童心，让每一个“祖国的花朵”灿烂地开放。
423、教育的技巧在于教师如何释放对孩子的爱。
424、我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学高峰。
425、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
426、为了孩子的一切，为了一切的孩子。
427、抓四十分钟课堂效率，让每个学生乐学、爱学。
428、假如我不能我一定要；假如我一定要我就一定能！
429、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
430、许多时候，对孩子不加帮助，反而是最好的帮助。
431、以才华开启孩子的智慧，以人格影响孩子的情志，以爱心呵护孩子的心灵。
432、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
433、只有在学生心灵里播下爱的种子，才能收获有爱心的学生。
434、习于智长，优与心成。
435、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的`感受和理解也越深刻。
436、心灵塑造的最佳工程师。
437、教师当然须教，而尤宜致力于“导”。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。
438、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
439、擎一把爱的火炬，让学生人生的道路充满温暖与美丽。
440、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
441、问题不在于教他各种学问，而在于培养他有爱好学问的'兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。
442、人之性，教也；人之情，育也。
443、教师的崇高在于以人格培养人格，以灵魂塑造灵魂。
444、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
445、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
