1、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
2、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
3、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
4、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。
5、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。
6、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。
7、不尊重学生，就是不尊重自己。
8、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
9、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
10、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！
11、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
12、耕耘在绿草地，此生无怨无悔。
13、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
14、扬黄牛精神，做平凡工作。
15、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
16、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
17、踏踏实实做人、认认真真做事。
18、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
19、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！
20、友善伴随着孩子，他看见洒向人间的都是爱。
21、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
22、非学无以立身，非教无以立国。
23、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
24、先学会做人，再学会知识。
25、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
26、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
27、纳百川，容学问，立德行，善人品。
28、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
29、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。
30、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
31、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
32、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
33、为师者当高风亮节，动之以情，付之以爱。
34、每一个学生都是好学生。
35、教师的人格是教育的基石。
36、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
37、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
38、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。
39、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。
40、老老实实做人，认认真真教书。
41、对于面临着一个不可信赖的世界因而恐惧、失望的青少年来说，信任就意味着使人豁然开朗地领悟到人生的真理、人的存在的真理。
42、名副其实的教育，本质上就是品格教育。
43、一个怯弱的教师决不能教出一个英勇的学生来。
44、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
45、问号是打开任何科学大门的钥匙，要想走进这扇大门，只有在不倦的劳动中才能找到这把钥匙。
46、教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。
47、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
48、教师要融于师生的相互理解中。
49、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
50、教育人就是要形成人的性格。
51、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
52、教师的对象是富有情感的、具有纯洁心灵的学生，教师的辛勤劳动和坦诚之心一旦感染了学生，就会引起学生对教师由衷的敬爱。
53、只有儿童集体的丰富多彩、生气蓬勃的生活，才是使每一个学生的才能开花结果的条件。如果认为只要对学生进行个别工作就能使他得到多方面的发展，那是一种很大的误解。
54、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。
55、教与学理当为一体，即师生融洽是鱼与水、血与肉的亲情之融合。
56、宽容别人等于祝福自己。
57、给学生一个世界，给老师一片天空。
58、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。
59、教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。
60、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。
