1、儿童的行为，出于天性，也因环境而改变，所以孔融会让梨。
2、将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。
3、教育加赞赏等于教育的平方。
4、所谓治国必先齐其家者，其家不可教而能教人者，无之。
5、除非一个人有大量的工作要做，否则他不可能从懒散、空闲中得到乐趣。
6、教育的技巧在于教师如何释放对孩子的爱。
7、人如同陶瓷器一样，小时候就形成一生的雏形。幼儿时期就好比制造陶瓷器的粘土，给予什么样的教育就会成为什么样的维形。
8、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。
9、要做孩子的老师，先做孩子的朋友。
10、正是家长的溺爱，教会了孩子自私和不孝。
11、爱子不教，犹饥而食之以毒，适所以害之也。
12、要是做父母的生活放荡，儿女就会变成酒徒和罪犯。
13、面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。
14、首先做研究者，其次才做管理者。
15、激发幼儿的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。
16、做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。
17、多蹲下来听孩子说话，你看到的将是—个纯真无暇的世界！
18、对孩子来说，家长是一个活生生的人，一个榜样，一个他们看得见、摸得着的英雄。
19、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。
20、科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。
21、父母在批评孩子时，请给孩子留点面子。成功的家庭教育来自于父母对孩子的深入了解，接受和尊重孩子，而不是揭孩子的短。
22、将幼教工作当作自己的事业去经营，孩子就是我事业的基础，用心去对待每个幼儿，让每个孩子喜欢我爱是我不解追求的目标。
23、有些你以为坏的东西或许会引发你孩子的才能；有些你以为好的东西或许会使这些才能窒息。
24、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。
25、爱我们的每一个孩子，因为在爱的天平上，每个人都是平等的。
26、我们无法改天换地，但是没有人能阻止我们为改天换地贡献一份力量，只要我们不放弃理想。
27、外面的世界很精彩，孩子的世界更可爱，我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和谐动人的乐章。
28、家庭教育应当由经验教育人向科学教育人转变，由片面注重书本知识向注重教育孩子怎样正确做人转变，由简单命令向平等沟通转变。
29、父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立的意识。
30、成功的家教造就成功的孩子，失败的家教造就失败的孩子。
31、即使天才，在生下来的时候的第一声啼哭，也和平常的儿童一样，决不会就是一首好诗。因为幼稚，当头加以件戕贼，也可以萎死的。
32、我用最大努力给孩子提供一个使他们得到满足的环境，让孩子在活动中得到快乐，让他们做每一件事都热情洋溢。
33、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。
34、我会用我的爱心和耐心去关注每个孩子，让他们拥有一个快乐幸福的童年。
35、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。
36、懂得尊重自己的人，也会懂得尊重别人，这包括尊重自己的孩子在内。。
37、在平等和谐的环境中，用爱心去呵护孩子的童心，让每一个“祖国的花朵”灿烂地开放。
38、教育的根本任务是帮助学生学会生存，而不是代替学生生存。
39、教导儿童的主要技巧，是把儿童应做的事变成一种游戏的。
40、父母良好的情感气息，家庭和睦的生活氛围，是培养孩子健康心理的环境基础。
41、怎能从甜东西的种子长出来？在每个年龄上，性格都得转变，父母的劝告不宜多，且须谨慎从事，以身作则才是唯一有效的劝告。
42、让每个孩子快乐的成长，让每个孩子接受到平等的关注和关爱，让每个孩子拥有自主大胆探索的空间是我工作的信条。
43、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。
44、只有受过教育的诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。
45、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。
46、对待家长，教师要冬天般的冷静思考，要春天般的温馨沟通，要夏天般的热情工作，要秋天般的美好憧憬。
47、挫折教育并非只是让孩子过过苦日子，干点苦活，挫折教育的重点在于，培养孩子直面挫折的坚强品质。
48、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。
49、主要不靠“嘴”教育孩子。靠的是情境，靠的是行动。
50、为了孩子，我的举动必须非常温和而慎重。
51、当孩子情绪波动时，愚蠢的父母责备孩子，聪明的父母关爱孩子。
52、幼教事业是一座大花园，教师的奉献就是其中最美丽的花。
53、儿童应该受到良好的教育，这是一般做父母的人的责任，也是他们关心的事，而且国家的幸福与繁荣也靠儿童具有良好的教育。
54、带孩子去旅游，去爬山，去逛公园，去看电影，这都是夸奖孩子最适当的方式。
55、在达到理智的年龄以前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。
56、儿童能力初期萌芽是尤其可贵的，我们引导儿童初期自然趋向的途径能固定儿童的基本习惯，能确定后来能力的趋向。
57、对于儿童的教学，真正感觉的观察比之单纯的描述更为可取。
58、严酷的纪律不应当用在与功课或文学练习有关曲事情上面，只能逢到道德问题感受危险的时候才施用。
59、书本学习是体验别人的经验；生活实践才是获得自己经验的好途径。
60、让我走进童心世界，和孩子们一起成长。
61、要使大家充分认识，关心下一代、关心少年儿童，就是关心我们祖国的伟大前程，就是关心全世界的伟大前程。
62、关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐！
63、士大夫教诫子弟，是第一紧要事。子弟不成人，富贵适以益其恶。子弟能自立，贫贱益以固其节。
64、我愿用我的百分百的爱换您百分百的满意，我愿用一颗充满责任的爱心为孩子们撑起一片蔚蓝的天空，让孩子们享受阳光，享受快乐。
65、教育的艺术不在于传授本领，而在于极力、唤醒和鼓舞。
66、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
67、发脾气谁不会？讽刺挖苦不属于专业技术。
68、母爱是人世间最神圣的感情，应为这种感情最没有利禄之心掺杂其间。
69、谁拒绝父母对自己的训导，谁就首先失去做人的机会。
70、我将用我的爱心去浇灌幼嫩的幼苗，愿这些幼苗在老师的关心下快乐的成长。
71、用爱心搭建与孩子理解沟通的桥梁，用耐心和细心为孩子营造健康成长的环境，用真心诚心换取家长的放心。
72、教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。
73、父母要逐渐培养孩子独立思考、独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心。
74、在达到理智的年龄之前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。
75、父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学习的过程。
