1、我觉得最重要的都是角色要适合自己，也不排除我对古装戏有偏爱，我觉得好的古装剧本会有很多传统文化蕴含在里面，对我这样的年轻人来说，也是一个学习的过程。——董璇
2、好读书，不如读书时，学而思，思而录。
3、在每一天阅读书的影响下，仿佛在火上一样，渐渐溶化。
4、有一段很长的；趁你还有精神的时候，学习迅速办事。
5、只是我没学。个人因学习而强大。
6、——罗伯特海莱茵Robert A。 Heinlein
7、你再也不能适应，再也无法改变了，那就是你枯萎、凋谢的开始……就这么简单。假如有一天，我无法再学习新事物，并与世界脱节，我将变成废人。
8、心中泰然；行一件歹事，衾影抱愧。
9、在这一分一秒间就停止了自己吸收的生命和排泄的生命。只有理解批评才能排泄精神的一切渣滓。只有吸收他人的意见。我才能添加精神上新的滋养品。
10、有成绩的人，总是十分留意积累的。知识就是积累起来的。我们对什么事都不应当像过眼烟云。
11、然而十年以后，科研成果却比人家少得多，原因就在于美国学生思维活跃，动手潜力和创造精神强。
12、如无目而视，无胫而走，无翅而飞，无口而语，不可得也。 ——马总
13、尚须从生活的人生中获得知识。 作者： 茅盾
14、而留下许多自由支配的，他才能顺利地学习……这是过程的逻辑。——苏霍姆林斯基
15、只不过是愈来愈发觉自己的无知。
16、它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。作者：（前苏联）苏霍姆林斯基《要相信孩子》
17、不要虚度年华，不让时间白白地浪费掉。
18、就必须能够学会。
19、因此，如果在宇宙里没有某种极大的或极小的法则，那就根本不会发生任何事情。
20、与我们的关系，就像假肢、假牙、蜡鼻子甚或人工植皮。而由独立思考获得的真理就如我们天生的四肢：只有它们才属于我们。
21、怎么能得贤。
22、—向"失败"学习。
23、学习大方接受 同行时要殿后 谁冷落旧朋友。
24、吸收你的前辈所做的一切，然后再往前走。
25、它比无知更危险。古今来许多世家，无非积德。天地间第一人品，还是读书。路漫漫其修道远，吾将上下而求索。
26、你需要学习新的发展方法，然后自力更生。
27、建立起自己的思想。
28、不知大地的平坦。
29、那就是放弃努力。 ——李怡晨 决定命运的往往不是起点，而是始终如一的坚持。 ——李怡晨
30、一年就积累成三百六十五个小时，积零为整，时间就被征服了。
31、努力积累更多的知识，由于有了知识，社会就会有长足的进步，人类的未来幸福就在于此。
32、就像面对墙壁站着，什么东西也看不见。
33、晨昏忧乐每相亲。
34、我们首先必须怀疑它并同它并同它辩论。
35、有成就的人，总是十分注意积累的。知识就是机积累起来的，经验也是积累起来的。我们对什么事情都不就应像"过眼云烟"。——邓拓
36、不只要进修常识，更重要的是造就本身的本领。常识一般都容易在书本上找到，然而某些本领是很难从书本上学到的，纵然书上具体地先容，也很难直接从书本上学到。真正的本领进修需要去直面人生，融入社会，勇于实践。
37、永远不晚。
38、与生俱来的本能。但是爱，是需要学习的。一段理智的感情，是两个人共同的成长。
39、它也是自由。知识比任何东西更能给人自由。
40、有的方法不一定行，而且有的方法我觉得是非常残酷的。就是所谓的什么分班制度，根据学生学习成绩的好坏，将学生分为三六九等。成绩不好的在普通班、慢班。成绩好的呢，分在强化班、尖子班，简称强尖班。作者：周立波
41、可以耕耘和播种；虚伪的学问就像一块长满杂草的荒地，几乎无法把草拔尽。
42、但始终会落在别人后面。 ——李怡晨
43、思而不学则殆。——《学而》
44、不成器；人不学，不知道。 ——佚名
45、天道酬勤再现辉煌王者风。
46、伟大出自平凡。——佚名
47、就是不要一下子学很多的东西。——洛克
48、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注於全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而後可以实现。——陶行知
49、没有人真正了解量子力学。
50、向阳花木易逢春。——苏麟
51、"快乐"不是单纯的感官娱乐，而是一种心灵愉悦、精神满足的状态。快乐不是对学习的消解，而是对学习的深度激活；快乐也不是思考的对立面，因为思考本身就是一种快乐，而快乐本身也能够成为一种思考。
52、须下苦功夫。——佚名
53、同样地，真正的学者往往不是读了很多书的人，而是读了有用的书的人。 ——臧克家
54、收获一种习惯；播种一种习惯， 收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运！
55、自高和自狭。——佚名
56、特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读一首诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。
57、小人之学也以为禽犊。——荀子
58、正如同树木须经修剪始能成形。
59、它是为着理解一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。
60、天天起大早。
61、明均重也，不能问者学必不进。
