1、 三十八、 饱食终日，无所用心，难矣哉
2、 11、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。陶行知
3、 78.以实待人，非惟益人，益已尤人。——杨筒
4、 9) 己所不欲，勿施于人。
5、 80.诚实是人生的命脉，是一切价值的根基。——德莱塞
6、 96.说谎话的人所得到的，就只即使觉说直话也没有人相信。——伊索
7、 三十五、 默而识之，学而不厌，诲人不倦，
8、 4、爱别人就等于爱自己。——巴基尔慕斯
9、 20.没有诚实何来尊严。——西塞罗
10、 99.不要说谎，不要害怕真理。
11、 用爱心耐心恒心挑战问题学生，给他们美丽的童年。
12、 十四、 三思而后行!
13、 8) 不学礼，无以立。
关于教育的名言9
14、 1.失足，你可能马上复站立，失信，你也许永难挽回。——富兰克林
15、 102.走正直诚实的生活道路，必定会有一个问心无愧的归宿。
16、 十六、 百姓足君孰与不足!
17、 41、使教育过程成为一种艺术的事业。赫尔巴特
18、 七、质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子。
19、 50、教师的职务是千教万教，教人求真；学生的职务是千学万学，学做真人。陶行知
20、 5)孔子曰：“不学礼，无以立。”
21、 10不要在已成的事业中逗留着！ 巴斯德
22、 表里如一，诚实做人，脚踏实地，乐意奉献。
23、 93.意志薄弱的人，一定不会诚实。——拉罗什夫利
24、 五、温故而知新，可以为师矣!
25、 孩子像花儿，需要用爱心耐心培育。
26、 7、有些你以为坏的东西或许会引发你孩子的才能;有些你以为好的东西或许会使这些才能窒息。
27、 27、教化之本，出于学校。苏洵
28、 无怨无悔，问心无愧。
29、 谁爱孩子，孩子就爱她；只有爱孩子的人，她才能教育孩子。
30、 明王延相《雅述上篇》 蒙:无知。童蒙，指儿童无知的时期。
31、 36、智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为天下之达德，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。陶行知
32、 为了人民的教育事业，教师要有甘做绿叶甘当园丁甘为人梯的奉献精神。
33、 23、如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。我在这里似乎有点夸张地说：若请他参加婚礼，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母亲相信自己的孩子会清醒地回家。——苏霍姆林斯基
34、 14、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。——苏霍姆林斯基
35、 老师，您似人梯，又似春蚕，如慈母，又如园丁，人们衷心地祝福您：永远年轻，永远幸福！
36、 和蔼可亲的态度，永远是良好教态的注脚。
37、 高标准，严要求，励精图治，奋创辉煌。
38、 用一生的精力上好一堂课，去启迪一代人的心灵。
39、 29、只要教师和家长协调一致，才能形成教育的合力。
40、 28、做父母的对于子女的早年教育决不是一种无效劳动。虽然在某些年月里，好像被教育者处于沉睡状态，没有见到效应。但是，到后来终有一天，会看见大有好处的。
41、 3) 教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。 ——(法)卢梭
42、 8、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。陶行知
43、 20、青年人的教育是国家的基石。——富兰克林
44、 17) 行己有耻，使于四方，不辱君命，可谓士矣。
45、 66.良心是我们每个人心头的岗哨，它在那里值勤站岗，监视着我们别做出违法的事情来。——毛姆
46、 清张履祥《训子语》童稚：年幼时期。异日：日后。
47、 8.当劳动是种快乐时，生活是美的；当劳动是一种责任时，——高尔基
48、 用积极的眼光看待生活；用热情的态度投入生活；用科学的方法建设生活；用廉洁的作风净化生活。
49、 22.千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。——陶行知
50、 凡学之道，严师为难。师严，然后道尊；道尊，然后民知敬学。
51、 24、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。苏霍姆林斯基
52、 德高为师，身正为范。
53、 3.真诚是一种心灵的开放。——拉罗什富科
54、 5、学校之盛衰，关系天下之盛衰也。黄宗羲
55、 104.有所许诺，纤毫必偿。有所期约，时刻不易。
56、 三十六、 三人行，必有我师焉;择其善者而从之，其不善者而改之。
57、 三、学而时习之!
58、 教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵智慧的双重引路人。
59、 16、父母要逐渐培养孩子独立思考、独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心。
60、 11、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。——培根
61、 10、教是为了不需要教。就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。叶圣陶
62、 教育的真谛在于知孩子之心，观孩子之面，想孩子所想，乐孩子所乐……一切缘于孩子服务孩子发展孩子！
63、 15) 君子敬而无失，与人恭而有礼，四海之内皆兄弟也，
64、 16好奇心造就科学家和诗人。 法朗士
65、 铺路作石子，护花化春泥。
66、 25. 语言作为工作对咱们之重要，正如骏马对于骑士的重要;课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的潜质高低。'
67、 习惯是一条巨缆，我们每天编织其中一根线，最终我们无法弄断它。
68、 107.一丝一毫关乎节操，一件小事、一次不经意的失信，可能会毁了我们一生的名誉。
69、 87.与其夸大胡说，不如宣布那个聪明的、智巧的、谦逊的警句：“我不知道。”——伽利略
70、 三十七、 吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。
71、 10.失真诚开放。——拉罗什富科
72、 人应该永远拥有两样东西，一盏永不熄灭的灯——希望之灯；一扇长开的窗——接纳之窗。
73、 62.诚实是科学家的主要美德。——费尔巴哈
74、 人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。
75、 学校没有纪律便如磨房里没有水。
76、 83.诚者，天之道也；思诚者，人之道也。——孟子
77、 28. 有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自我。我认为只有此时，咱们才真正拥有了一切。
78、 用心去倾听学生的心声，用情去融洽学生的感情，用爱点燃学生的自信。
79、 14) 学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也;知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎?——《礼记·学记》
80、 《大戴礼记保傅》年轻时养成的习性如天然生成的一样，一旦成为习惯就不易改变了。这里指出抓年轻时的教育对于后来的成长极为重要。
81、 7我平生从来没有做过一次偶然的发明。我的一切发明都是经过深思熟虑，严格试验的结果。 爱迪生
82、 想教孩子如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。
83、 18、从什么地方和什么时候开始自我教育呢？有一句古老的格言说：“战胜自己是最不容易的胜利”。——苏霍姆林斯基
84、 4读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。 笛卡尔
85、 30. 这天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自我的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢?
86、 5、我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。——苏霍姆林斯基
87、 27.失去信用而赚的钱应结算在损失里。——罗马
88、 9.不要说谎，不要害怕真理。——列夫.托尔斯泰
89、 6、生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一。马克思
90、 育人者成于坚忍，毁于急噪。
91、 一身正气，踏实育人，公正廉洁，一生为师。
92、 教师即守望者，守望在三尺讲台，守望着学生这块麦田，纵使青春都化作了粉笔灰，也无怨无悔。
93、 捧着一颗心来，不带半根草去。
94、 92.诚实和勤勉，应该成为你永久的伴侣。——富兰克林
95、 11学习 永远不晚。 高尔基
96、 9、一生的生活是否幸福平安吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。——裴斯泰洛齐
97、 北朝北齐颜之推《颜氏家训教子》要教导媳妇最好在初入门，要教好儿子最好在孩提时。
98、 二十九、 见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
99、 63.要立心做大事，不要立心做大官。——孙中山
100、 至乐无如读书，至安无如教子。
101、 是蜡烛总会燃烧，是火炬总会点燃。
102、 49、学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。爱因斯坦
103、 103.忠诚的高尚和可敬，无与伦比。
104、 天下之本在家。
105、 7、夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。孔子
106、 55.坦白是诚实和勇敢的产物。——马克.吐温
107、 10、道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。——苏霍姆林斯基
108、 61.难听的实话胜过动听的谎言。——苏尤里·郁达列夫
109、 二十七、 躬自厚而薄责于人，则远怨矣。
110、 4)孔子曰：“发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至!”
111、 实践+反思+学习=成功。
112、 8、学校者，文明进化之泉源也。孙中山
113、 人生小幼，精神专利，长成已后，思虑散逸；固须早教，勿失机也。
114、 谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。
115、 98.人之所助者，信也。
116、 一个人有了远大的理想，就是在最艰苦难的时候，也会感到幸福。
117、 33、师者，所以传道授业解惑者也。韩愈
118、 13、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基
119、 给学生一个倾诉的机会，可能有意想不到的收获。
120、 授业解惑，须倾心血；传道育人，应具爱心。
关于教育的名言1
121、 关于爱的教育名言
122、 为人要正直，做事重责任。
123、 3、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。乌申斯基
关于教育的名言14
124、 1、志向是天才的幼苗，经过热爱劳动的双手培育，在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。不热爱劳动，不进行自我教育，志向这棵幼苗也会连根枯死。确定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。——苏霍姆林斯基
125、 人材之成，自儿童起。
126、 29、国将兴，必贵师而重傅。荀子
127、 习惯若不是最好的仆人，便就是最差的主人。
128、 ９、每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。在这个意义上，我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身这种伦理基础，我叫它猪栏式的理想。照亮我的道路，并且不断地给我新的勇气去愉快地正视生活的理想，是善、美和真。──爱因斯坦
129、 应当像对待同伴和直言规劝的朋友那样跟孩子们打交道，同他们一道分享胜利的喜悦和失意的忧伤。
130、 81.诚实是一个人得以保持的最高尚的东西。——乔臾
131、 13. 教师应对的孩子都是最终要独立的成人。
132、 交流构筑师生友谊，沟通融化师生隔阂。
133、 6.失去了诚信，就等同于敌人毁灭了自己。——莎士比亚
134、 71.虚伪的真诚，比魔鬼更可怕。——泰戈尔
135、 9.劳动可以使我们摆脱三大灾祸：寂寞、恶习、——歌德
136、 明陆世仪《思辨录辑要》卷十教导儿子必须自己带头去做。
137、 51.处己事上临下皆当以诚为主。——薛敬轩
138、 让教育自然无痕。
139、 语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
140、 53.我们应该老老实实地办事。
141、 8、爱生如已，教生如子，待生如友。——曾文琦
142、 爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。
143、 7) 你如果想要儿童变成顺从并守教条的人，你就会采取压服的教育方法;而如果你让他能独立地、批判地思考并有想象力，你就应该采取能够加强这些智慧品质的方法。活教育教人变活，死教育教人变死。 ——陶行知
144、 明陆世仪《思辨录辑要》卷十齐：整治。
145、 亲爱的老师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，摧发了多少征帆。
146、 25.走正直诚实的生活道路，定会有一个问心无愧的归宿。——高尔基
147、 20、我们对于儿童有两种极端的心理，都对儿童有害。一是忽视，二是希望太切。忽视则任其像茅草样自生自灭，期望太切揠苗助长，反而促其夭折。
148、 2. 关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐!(写给老师的一句话)
149、 三十三、 温故而知新，可以为师矣
150、 44、不迁怒，不贰过。孔子
151、 15、教育植根于爱。——鲁迅
152、 4.如果要别人诚信，首先要自己要诚信。——莎士比亚
153、 要发展学生的情思，教师必须具有真挚的感情，教师有了真情，才能做到以自己的感情去体会教材中的作者之情，再以之感染学生。
154、 6、造就子女成人是父母的一种神圣职责。
155、 34、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。陶行知
156、 11、学校没有纪律便如磨坊没有水。（捷克）夸美纽斯
157、 14.老老实实最能打动人心。——莎士比亚
158、 82.失去了诚信，就等同于敌人毁灭了自己。——莎士比亚
159、 24. 在今后的工作中，我将继续持续以往认真的工作态度，关心爱护每一个幼儿，做一个让家长满意幼儿喜欢的保育老师。
160、 16) 言忠信，行笃敬，虽蛮貊之邦，行矣。言不忠信，行不笃敬，虽州里，行乎哉?
161、 37、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的.教育。苏霍姆林斯基
162、 10、爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。
163、 100.不宝金玉，而忠信以为宝。
164、 朋友般的窃窃私语，手足间的循循善诱，亲子式的谆谆嘱咐……温馨的故事里，学生老师是出色的主人公，师生情则是永恒的主旋律。
165、 想教孩子如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。
166、 三十、 发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至!
167、 9把语言化为行动，比把行动化为语言困难得多。 高尔基
168、 我最期盼的是学生的点滴进步。
169、 美是一种形式，也是一种价值，更是一种生命的体验；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。
170、 21、善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。苏霍姆林斯基
171、 97.自以为聪明的人，往往是没有好下场的，世界上最聪明的人是老实的人，因为只有老实人才能经得起事实和历史的考验。
172、 47、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。苏霍姆林斯基
173、 5.劳动一日，可得一夜的安眠；勤劳一生，——达·芬奇
174、 28、而存之，废而举之，愚而智之，弱而强之，条理万端，皆归本于学校。梁启超
175、 41.忠诚的高尚和可敬，无以伦比。——埃勒里
176、 26、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。陶行知
177、 27. 我爱每个孩子，更热爱这份神圣的职业，我将成为孩子最忠实的兄弟姐妹，用我的爱心和耐心去关心爱护每一个孩子。
178、 6. 教师是学生的镜子，学生是老师的影子。
179、 知识越学越感到贫乏，不学总认为不错，一个人水平的高低不在于文凭，而在于终身学习，不断提高。
180、 27、对小孩子来说，范例之重要超乎批评。
181、 20、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。陶行知
182、 3. 教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
183、 20. 幼儿园是一个保教相结合幼儿场所，保育是幼儿园工作重要组成之一，只有爱孩子才能做好这份工作，孩子是祖国的花朵，是明天，我愿意将自我一颗无私的爱心献给每一个孩子，将他们当成自我的孩子来照顾。
184、 习惯的养成靠坚持，坚持就有好习惯。
185、 59.没有诚信，何来尊严？——西塞罗
186、 50.失去了真，同时也失去了美。——别林斯基
187、 学校应该是学生快乐的天堂，教师应该是学生对话的天使。
188、 15、与其守成法，毋宁尚自然；与其求划一，毋宁展个性。蔡元培
189、 爱其子而不教，犹为不爱也。
190、 宋朱熹《宋名臣言行录》成：成才。要想成就功业，必须家里有好的父兄，外有严格的师友。
191、 89.一言之美，贵于千金。——葛洪
192、 教子工夫，第一在齐家，第二在择师。
193、 8. 是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。
194、 26. 在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献;在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
195、 25、你能把一个人塞进大学，却无法使他开动脑筋。邓恩
196、 4、从什么地方和什么时候开始自我教育呢？有一句古老的格言说：战胜自己是最不容易的胜利。苏霍姆林斯基
197、 “精诚所至，金石为开。”相信自己的努力，总会有收获的一天。
198、 把爱洒向每一个被遗忘的角落，用一双温暖的手去抚慰那些不注意的心灵。
199、 24、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。——培根
200、 2.劳动受人推崇。为社会服务是很受人赞赏的道德理想。——杜威
201、 时代在变，学生在变，教师也应随之变。全面了解学生才能真正教好学生。
202、 42.当信用消失的时候，肉体就没有生命。——大仲马
203、 欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
204、 十七、 人而无信不知其可也!
205、 九、子曰：“有教无类”。
206、 立足三尺讲台，塑造无悔人生。
207、 爱就是教育，没有爱便没有教育。
关于教育的名言3
208、 1)孔子曰：“习相近也，性相远也。”
209、 懒惰的人，给他再多的时间，也不会得到真正的收获。愚蠢的人，给他再多的青春，也不会得到真正的生命。
210、 67.诚者，天之道也；思诚者，人之道也。——孟子
211、 65.人不守信，无异于叫旁人对他失信。——英国
212、 抓住今天，尽可能少的依靠明天！
213、 2、在学院这种地方，石块能磨亮，而钻石却会失去光泽。英格蒙尔
214、 95.要我们买他的诚实，这种人出售的是他的名誉。——沃夫格
215、 人无忠信，不可立于世。
216、 35、教育人就是要形成人的性格。欧文
217、 31.对自己真实，才不会对别人欺诈。——莎士比亚
218、 非学无以立身，非教无以立国。
219、 三十二、 学而时习之，不亦说乎?
220、 9、学校者，人才所由出；人才者，国势所由强。（清）郑观应
关于教育的名言5
221、 1我所学到的任何有价值的知识都是由自学中得来的。 达尔文
222、 尊重学生，尊重教育，尊重职责。
223、 17. 勇于承担职责，与时俱进，不断更新陈旧的思想观念，用科学先进的管理理念为咱们营造着。
224、 17、我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。爱因斯坦
225、 25、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。——苏霍姆林斯基
226、 居处必恭，步立必正，视听必端，言语必谨，容貌必庄，衣冠必整，饮食必节，出入必省，读书必专。
227、 14、学校发展以师为本，教师发展以德为本。
228、 20、用爱倾听每一个孩子心底的声音。
229、 6) 学校是个应用心理学的实验室。 ——(美)杜威
230、 43.说谎话的人所得到的，就只是即使说了真话也没有人相信。——《伊索寓言》
231、 《左传隐公三年》慈爱子女，要教育他们行事应遵守的规矩法度。
232、 父善教子者，教于孩提。
233、 北朝北齐颜之推《颜氏家训教子》妇女怀胎三月，出居别的地方，眼不看邪恶的东西，耳不听胡乱的东西，说话、饮食用礼义来节制。
234、 15、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。——爱迪生
235、 9) 如果我们对于教师要掌握教育学和心理学知识这一点估计不足，那也是错误的。有了这方面的知识，教师才有可能把教材变成学生的真正财富。 ——(前苏联)赞科夫
236、 76.精诚所至，金石为开。——王充
237、 二十八、 不学礼，无以立。
238、 爱之不以道，适所以害之也。
239、 优良的示范是最好的说服。
240、 44.对自己的忠实，才不会对别人欺诈。——莎士比亚
241、 42、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。叶圣陶
242、 教师的责任就在于运用各种方法手段让学生置身于一个可以活跃心灵以及充满智慧与人类经验的环境中。
243、 做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。
244、 39.诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。——康德
245、 8、使一个人发挥最大能力的方法，是赞赏和鼓励。
246、 18、热爱孩子是教师生活中最主要的东西。——苏霍姆林斯基
247、 73.民无信不立。——孔子
248、 46、学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。爱因斯坦
249、 64.伟大人格的素质，重要的是一个诚字。——鲁迅
250、 教育加赞赏等于教育的平方。
251、 10. 教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
252、 9、爱是纯洁的，爱的内容里，不能有一点渣滓；爱是至善至诚的，爱的范围里，不能有丝毫私欲。——莎公爵夫人
253、 106.内不欺已，外不欺人。
254、 知道事物应该是什么样，说明你是聪明的人；知道事物实际是什么样，说明你是有经验的人；知道怎样使事物变得更好，说明你是有才能的人。
255、 二十二、 躬自厚，而薄责于人!
256、 教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。
257、 12、孩子需要爱，特别是当孩子不值得爱的时候。——赫而巴特
258、 7、学校者，造就人才之地也，治天下之大事也。（清）郑观应
259、 人如失去了诚实，也就失去了一切。
260、 15.真诚与朴实是天才的宝贵品质。——斯坦尼斯拉夫斯基
261、 贤人智士之于子孙也，厉之以志，弗厉以诈；劝之以正，弗劝以诈；示之以俭，弗示以奢；贻之以言，弗贻以财。
262、 7、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知
263、 12、真正的教育者不仅传授真理，而且向自己的学生传授对待真理的态度，激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感，对于邪恶事物的不可容忍的态度。——苏霍姆林斯基
264、 19、师范学校立，而群学之基悉定。梁启超
265、 9. 感人肺腑的谈话，能医治学生心灵的创伤。
266、 教师是铺路的基石，教师是除尘的扫帚，教师是辛勤的园丁。
267、 十五、 敏于事而慎于言!
268、 修身养性教书育人。
269、 儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。
270、 爱子教之以义方。
271、 36.意志薄弱的人，一定不会诚实。——拉罗什夫利
272、 56.失足，你可以马上恢复站立；失信，你也许永难挽回。——富兰克林
273、 28、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。苏霍姆林斯基
274、 《战国策赵策》父母爱子女，就得替子女作长远的打算。
275、 教师的职务是“千教万教，教人求真”；学生的职务是“千学万学，学做真人”。
276、 22、人生就是学校。在那里，与其是幸福，毋宁是不幸才是好的教师。因为，生存是在深渊的孤独里。海德格尔
277、 《礼记大学》儒家主张的治国，齐家，是有密切关系的两件事，一个人的家教不好，而又能教人的，没有这回事。
278、 2) 如果一个孩子生活在批评之中，他就学会了谴责;如果一个孩子生活在敌意之中，他就学会了争斗，……如果一个孩子生活在友爱之中，他就学会了这世界是生活的好地方。——多蒙茜洛诺尔特
279、 8、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。——奥斯特洛夫斯基
280、 我愿随时随地与学生沟通，倾听学生的心声，与他们做知心朋友。
281、 三十一、 吾日三省吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而下信乎?传不习乎?
282、 认认真真做事，明明白白做人。
283、 子弟童稚之年，父母师傅贤者，异日多贤；宽者，多至不肖。
284、 72.工作上的信用是最好的财富。没有信用积累的青年，非成为失败者不可。——池田在作
285、 2)孔子曰：“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”
286、 31、大学是这样一种机构：它自觉地献身于对知识的追，力争解决难题，用挑剔的眼光去评价人们的成就，并用真正的高水平去教育人。弗莱克斯
287、 22、谁拒绝父母对自己的训导，谁就首先失去做人的机会。
288、 呕心沥血育桃李，两袖清风朝父老。
关于教育的名言8
289、 1. 做人以真，待人以善，示人以美，永远持续一颗童心，做孩子们的好兄弟姐妹。
290、 今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢？
291、 13、学校固然不是造就人才的唯一地方，但在学生时代的青年却应该充分地利用学校的坏境与设备把自己铸造成个东西。胡适
292、 以师为朋，德高为范，以生为友，身正为师，以校为家，政勤为上。
293、 八、子曰：“习相近也，性相远也。”
294、 10) “自卑”固然不好，"自负"也不好，容易停滞。我想，顶好是不要自馁，总是干;但也不可自满，仍旧总是用功。——鲁迅：《鲁迅书信集》
关于教育的名言2
295、 1) 即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。——(法)爱尔维修
296、 4、所谓治国必先齐其家者，其家不可教而能教人者，无之。
297、 3、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。——苏霍姆林斯基
298、 48.诚实是一个人得以保持的最高尚的东西。——乔臾
299、 13) 三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。
300、 做平凡的教师，创不平凡的事业。
301、 ２、道德教育成功的秘诀在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界、个人生活的前景。──苏霍姆林斯基
302、 2、受教育懂得焚毁遗嘱，做一个体面的人，为人所爱，受人敬重，而不是去做一个屡犯的偷表贼，受到法律对五种情状的加重处罚，解赴格雷伏刑场处死，受人憎恨和名誉扫地。——巴尔扎克
303、 十八、 人无远虑，必有近忧!
304、 二十三、 其身正，不令而行!
305、 21、用爱去感染每一位学生。——李育（读后感）
306、 79.如果要别人诚信，首先要自己要诚信。——莎士比亚
307、 84.我宁愿以诚挚获得100名敌人的攻击，也不愿以伪善获得10个朋友赞扬。
308、 6、学校之设，固治国化民之本也。宋田况
309、 34.坦白真爽最得人心。——巴尔扎克
310、 成功是甜蜜的，但要经过痛苦和寻觅。
311、 48、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。夸美纽斯
312、 18、要使大家充分认识，关心下一代、关心少年儿童，就是关心我们祖国的伟大前程，就是关心全世界的伟大前程。
313、 从教一天，敬业一天，奉献一天，育人一天。
314、 孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
315、 3知识本身并没有告诉人们怎样运用它，运用的方法乃在书本之外。 培根
316、 用尊重和爱心换取幼儿的快乐，用真诚和微笑面对每一位家长。
317、 二十、 德不孤，必有邻!
318、 23.你必须以诚待人，别人才会以诚回报。——李嘉诚
319、 24、人莫不爱其子孙，爱而不知教之，犹弗爱也。
320、 11. 其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
321、 27、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。第斯多惠
322、 我学习中等，按学校的标准，我算不上是个好学生。不过后来我发现，能忘掉在学校学习的东西，剩下的才是教育。
323、 12.人类最不道德订户，是不诚实与懦弱。——高尔基
324、 14) 居处恭，执事敬，与人忠。
325、 教学的艺术不在于传授本领，而在于激励唤醒和鼓舞。
326、 23、母爱是人世间最神圣的感情，应为这种感情最没有利禄之心掺杂其间。
327、 86.一切的美德都包含在自我信赖里。——爱默森
328、 老师糊涂一时，学生糊涂一世。
329、 北朝北齐颜之推《颜氏家训勉学》专利：集中，散逸：分散。这是颜之推强调早期教育的重要。
330、 25、教育的艺术不在于传授本领，而在于极力、唤醒和鼓舞。
331、 13、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。苏霍姆林斯基
332、 习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生。
333、 18. 在今后的工作中，我将继续持续以往认真的工作态度，关心爱护每一个幼儿，做一个让家长满意幼儿喜欢的保育老师。
334、 49.虚伪永远不能凭借它生长在权力中而变成真实。——泰戈尔
335、 成功的习惯其本身就是成功的最大原动力。
336、 85.志薄弱的人，一定不会诚实。——拉罗什夫利
337、 24.言必诚信，行必忠正。——孔子
338、 24、让每一个学生在学校里抬起头来走路。苏霍姆林斯基
339、 8) 学习达到透彻领悟的材料，特别是达到概括性领悟或理解程度的材料，会变成个人的个性结构的一个持久的部分。或者如果教师们很理解有关的基本心理学原理，那么，所有学校的学习就可能具有这种性质。——[美]莫·L·比格：《学生学习的客观规律》
340、 爱之必以其道。
341、 11) 躬自厚而薄责于人，则远怨矣。
342、 15好动与不满足是进步的第一必需品。 爱迪生
343、 22、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。朱熹
344、 17.人不能象走兽那样活着，应该追求知识和美德。——但丁
345、 强国之基在养蒙，儿童智慧须开爽，方能凌驾于人上。
346、 清林纾《闽中新乐府》养蒙：教育、启蒙。
347、 21.不须犯一口说，不须着一意念，只凭真真诚诚行将去，久则自有不言之信，默成之孚。——吕坤
348、 强迫学习的东西是不会保存在心里的。
349、 清张履祥《备忘一》率从：服从。反求诸己：自己要反思。
350、 一位好母亲抵得上一百个教师。
351、 表里如一，诚实做人，脚踏实地，乐意奉献。
352、 二十六、 听其言而观其行!
353、 94.以信接人，天下信人；不以信接人，妻子疑之。——杨泉
354、 子弟教不率从，必是教之不尽其道，为父兄师长者，但当反求诸已，未可全责子弟也。
355、 30、大学应当是充满光明、自由和知识的地言。迪斯累利
356、 19、教养决定一切。桃子从前本是一种苦味的扁桃；卷心菜只是受大学教育的黄芽罢了。——马克·吐温
357、 20) 过而不改，是谓过矣!
358、 花儿开放需要一定时间，孩子成才需要一个过程，做一个有爱心有智慧的教师，用自己的汗水去浇灌每一种“植物”，让他们开出独特芬芳的花朵。
359、 教室的阶梯才是展现才华的舞台。
360、 居身务其俭朴,教子要有义方.
361、 今教童子，必使其趋向鼓舞，中心喜悦，则其进自不能已。
362、 22. 我爱每个孩子，更热爱这份神圣的职业，我将成为孩子最忠实的兄弟姐妹，用我的爱心和耐心去关心爱护每一个孩子。
关于教育的名言11
363、 所谓治国，必先齐其家者；其家不可教，而能教人者，无之。
364、 19、凡为教者必期于达到不须教。叶圣陶
365、 110.以实待人，非惟益人，益已尤人。
366、 12少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。 刘向
367、 7.诚实的人必须对自己守信，他的最后靠山就是真诚。——爱默生
368、 行为比语言更有说服力。
369、 12、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。马卡连柯
370、 １０、要有生活目标，一辈子的目标，一段时期的目标，一个阶段的目标，一年的目标，一个月的目标，一个星期的目标，一天的目标，一个小时的目标，一分钟的目标。──列夫·托尔斯泰说
371、 26、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。——苏霍姆林斯基
372、 32.人不能象走兽那样活着，应该追求知识和美德。——但丁
373、 教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉，于是，在加加减减中天堑变通途，荒漠变绿洲。
374、 13、父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学习的过程。
375、 32、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。苏霍姆林斯基
376、 43、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。孔子
377、 班主任工作就如大禹治水，反靠堵塞行不通，重在疏导。
378、 1、只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。——爱因斯坦
379、 12、学校教育注重学生健全的人格，故处处要使学生自动。蔡元培
380、 58.人际关系最重要的，莫过于真诚，而且要出自内心的真诚。真诚在社会上是无往不利的一把剑，走到哪里都应该带着它。——三毛
381、 27、道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整
382、 如果这孩子的兴趣和热情一开始就得到顺利发展的话，大多数孩子将会成为英才或天才，这就是早期教育。
383、 108.品牌包含了公司多年来积累的诚信声誉，是一笔巨大的无形资产。
384、 5、爱就是充实了的生命，正如盛满了酒的酒杯。——印度·泰戈尔
关于教育的名言4
385、 1.在我们的社会中, 劳动不仅是经济的范畴, 而且是道德的范畴。——马卡连柯
386、 其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
387、 19. 在群众中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自我都有信心。
388、 5) 教育的最大的秘诀是：使身体锻炼和思想锻炼互相调剂。 ——(法)卢梭
389、 教师的荣幸是跟世界上最充满希望的人在打交道，所以要引导他们。
390、 11、士大夫教诫子弟，是第一紧要事。子弟不成人，富贵适以益其恶。子弟能自立，贫贱益以固其节。
391、 三十四、 学而不思则罔;思而不学则殆。
392、 立足三尺讲台，塑造无悔人生。
393、 ４、思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、激情的大树。──苏霍姆林斯基
394、 68.言不信者，行不果。——墨子
395、 16. 爱就是教育，没有爱便没有教育。
396、 怀子三月，出居别宫。目不邪视，耳不妄听。音声滋味，以礼节之。
397、 人生百年，立于幼学。
398、 30.言而必有信，期而必当，天下之高行也。——淮南子
关于教育的名言6
399、 教师总是希望学生将来超过自己。
400、 6、爱如果为利己而爱，这个爱就不是真爱，而是一种欲。——爱德门
401、 言必行，行必果。
402、 愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书。
403、 5.诚实是人生的命脉，是一切价值的根基。——德莱塞
404、 教育是一门艺术，它注重心灵沟通，它需要快乐的心和智慧的爱。
405、 11、爱是生命的火焰，没有它，一切变成黑夜。——罗兰
406、 40.诚实是智慧之书的第一章。——杰弗逊
407、 29.信用是难得易失的，费十年功夫积累的信用，往往由于一时的言行而失掉。——池田大作
408、 要散步阳光到别人心里，必须自己心里有阳光。
409、 14学而不思则惘，思而不学则殆。 孔子
410、 13.善良——这是天才者的伟大品质之一。——安格尔
411、 4.劳动的崇高道德意义还在于，一个人能在劳动的物质成果中体现他的智慧、技艺、对事业的无私热爱和把自己的经验传授给同志的志愿。——苏霍姆林斯基
412、 唐韩愈《师说》如果爱护自己的孩子，那就要选择老师来教育他。
413、 勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。
414、 12. 知识不存在的地方，愚昧就自命为科学;教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
415、 17、父母是天然的教师。他们对儿童，特别是幼儿的影响最大。
416、 二、行己有耻，使于四方，不辱君命，可谓士矣。
417、 洁白以自爱，清廉以自律，清高以自尊；淡泊以自居，淡交以自制，平易以自恃。
418、 11.守信用胜过有名气。——罗斯福
419、 14、教育不能没有情感，没有爱就如同池塘没有水。没有水就没有池塘，没有爱就没有教育。——夏丐尊
420、 君子之于子，爱之而勿面，使之而勿貌，导之以道而勿强。
421、 69.人背信则名不达。——刘向
422、 二十五、 默而识之，学而不厌，诲人不倦!
423、 清梁启超《论幼学》人生百年，建树立足在于幼年所受的教育。
424、 是绿叶就要哺育红花开得更鲜艳，因为教师是绿叶的事业。
425、 29、多办一所学校，就可少建一座监狱。雨果
426、 15、兴学之本，惟有师范。（清）张謇
427、 17、我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未来的一代。——加里宁
428、 汉王符《潜夫论遏利》贤明的人和有识之士教育子孙，总是勉励他们立志，而不是教以花言巧语；劝导他们正直，而不是从事奸诈；示范他们俭约，而不是示范以奢侈；赠送他们以训诫，而不是赠送以财产。
429、 8人的价值蕴藏在人的才能之中。 马克思
430、 9、较高级复杂的劳动，是这样一种劳动力的表现，这种劳动力比较普通的劳动力需要较高的教育费用，它的生产需要花费较多的劳动时间。因此，具有较高的价值。—— 马克思
431、 《荀子大略》君子对于自己的子女，喜爱他们而不表现在脸上，使唤他们而不优以辞色，用道理诱导他们而不强制压服。
432、 26.一言之美，贵于千金。——葛洪
433、 严格是真正的爱护。
434、 3.劳动是有神奇力量的民间教育学，给我们开辟了教育智慧的新源泉。这种源泉是书本教育理论所不知道的。我们深信，只有通过有汗水，有老茧和疲乏人的劳动，人的心灵才会变得敏感、温柔。通过劳动，人才具有用心灵去认识周围世界的能力。——苏霍姆林斯基
435、 对待学生，多一些赞美和鼓励，少一些指责和批评。
436、 16、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。苏霍姆林斯基
437、 清郑燮《潍县署中与舍弟墨第二书》爱惜子女必须讲究方法。
438、 明王守仁《训蒙大意》不能已：不会停止。
439、 23、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。陶行知
440、 关爱每一个学生，让每一个孩子都尝到成功的喜悦。
441、 37.要我们买他的诚实，这种人出售的是他的名誉。——沃夫格
关于教育的名言12
442、 1、美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。蔡元培
443、 书籍是人类进步的阶梯。
444、 亲爱的老师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，摧发了多少征帆。
445、 老师是我们的再生父母！爹娘生养我们，老师教育了我们！
446、 18、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫因材施教。陶行知
关于教育的名言7
447、 一、三人行必有我师焉!
448、 26、立学校须从小学始，尤须先从师范始。（清）张謇
449、 教育学生做一个平凡的人，做一个能感知行，行行出状元的人，做一个以过平凡生活为知足的人。
450、 ３、道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。──苏霍姆林斯基
451、 10.未来将属于两种人：思想的人和劳动的人。实际上这两种人是一种人，——雨果
452、 为孩子，为事业，您献出一赤诚的心，老师，您是世界上最好的母亲。
453、 10、在达到理智的年龄之前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。
454、 我们在繁衍后代的同时,在下一代身上留下自己的美、理想和对于崇高而美好的事物的信念。──苏霍姆林斯基
455、 投入心灵才能闻到生命的醇香！
456、 正是家长的溺爱，教会了孩子自私和不孝。
457、 十、子曰：“生而知之者上也，学而知之者次也;困而学之，又其次也;困而不学，民斯为下矣!”
458、 一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。
459、 16、生活工作学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。——陶行知
460、 7、爱生必须用真情，情真方能育良才。——王煊
461、 教师总是希望学生将来超过自己。
462、 只有童心能够唤醒爱心，只有爱心能够滋润童心。离开了情感，一切教育都无从谈起。
463、 做一切事情都应尽力而为，半途而废永远不行。
464、 16、我喜欢读母校的书，更喜欢读母校的人。
465、 教子须是以身率先。
466、 任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。
467、 13、教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。——巴特
468、 12) 当人的世界观统帅着他的思维、感觉、意志、活动等一切精神生活领域时，知识就变成了起作用的东西。在创造性劳动中培养思维，这是教学技巧的重要表现，凭借这种技巧，教养使人变得聪明起来。——[苏]瓦·阿·苏霍姆林斯基：《论个性的全面发展》
469、 让教学因爱而充满生命力。
470、 17、没有爱心的教育不是教育。——李宏
471、 9、父母是孩子的第一个老师，孩子从幼儿园到小学、中学时期，大部分是生活在家庭里，而这正是孩子们长身体、长知识，培养性格、品德，为形成世界观打基础的时期，父母的一言一行都给孩子深远的影响。
472、 33.有一种真话是人所需要的，它以羞耻的火焰烧掉人心头的污秽和庸欲——这就是真话万岁！——高尔基
473、 真正的幸福只有当你真实地认识到人生的价值时，才能体会到。
474、 十二、 子曰：“知者乐水，仁者乐山。知者动，仁者静。知者乐，仁者寿。”
475、 ８、美的事物在人心中唤起的那种感觉，是类似我们当着亲爱的人的面前时，洋溢于我们心中的喜悦。──车尔尼雪夫斯基
476、 21、怎能从甜东西的种子长出来?在每个年龄上，性格都得转变，父母的劝告不宜多，且须谨慎从事，以身作则才是唯一有效的劝告。
477、 7. 好笋出好竹，好师出好徒。
478、 31、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。陶行知
