1、 (8)用同样的方法学习下面三句对联
2、 二、精读课文
3、 “岁”在这里指的是一年。
4、 初读课文，整体感悟
5、 1.春联不仅有各种各样的内容，还有哪些特点呢?我们一起看课文二、三自然段。
6、 四、指导写字
7、 出示：春回大地千山秀，日照神州百业兴
8、 出示：绿柳舒眉辞旧岁 红桃开口贺新年
9、 三、学春联
10、 你能来读好它吗?(个别集体)
四年级教案《春联》1
11、 一、揭题读题
12、 (2)指名读，齐读第一局，注意读出“欢乐祥和：的气氛
13、 ……
14、 五、作业：背诵5幅春联
15、 (1)这副春联讲的是书上哪方面的内容?
16、 3、自由练读，指读，同桌互读。
17、 2、读顺句子，读通课文，想想大意。
18、 投影仪、录音机
19、 一、复习检查
20、 2、指名逐节读课文。
21、 (7)指名背诵这副对联
22、 1、出示生字卡片，指名读，领读，及时正音“卷”
23、 三、梳理课文内容
24、 板书：抑扬顿挫和谐悦耳 试着读出这种特点(板书：声律美 )
25、 精读课文
26、 (一)情境导入，揭示课题
27、 1、自由读生字，想想怎样写这些字?
28、 教学难点：
29、 (板书：特点 )
30、 6.课文中还有表现其他两种内容的春联，大家一起把它们找出来、读一读
31、 (四)迁移运用 自主学习
32、 (二)初读课文，了解春联内容
33、 2、指名说一说
34、 三、总结课文
35、 3、师重点指导“祥”
36、 3、分自然段读课文。
37、 3.谁来把你找到的描写春联有哪几方面内容的句子读一读。(指名)
38、 教学内容：
39、 激情：看着这些春联，我突然有一个想法，想在这5幅春联中选一幅过年时贴在我家门上。可这么多春联，我不知改选那一幅好，我想请你们帮我选一幅，你们愿意吗？希望你们以充分的理由来说服我。谁说得好，说得我心动，那我就听你的。
40、 一、情境导入
41、 山美人美风光美 绿水跃白鲢
42、 1、背诵文中五副对联
四年级教案《春联》2
43、 环节一、认识----自主阅读，整体把握
44、 3、老师读第二副春联，听听老师读的时候有什么特点?
45、 快速把它记在脑子里。(指名背齐背)
46、 (6)引导讨论：为什么作者说读春联是一种很好的学习。
47、 2.指导体会对仗。
48、 环节三、总结----积累拓展，读写训练
49、 二、初读课文，感知大意
50、 出示：勤劳门第春光好，和睦人家幸福多
51、 齐读第二自然段。
52、 适当点拨 辞：送走
53、 (4)指名读第三句，投影出示这副对联，引导思考：这副对联是怎样描绘美丽风光的?
54、 2、学会本课生字，认识多音字“卷”，理解由生字组成的词语及文中五副对联的意思。
55、 (五)拓展延伸
56、 读通读顺课文，了解课文大意，理解由生字组成的词语。
四年级教案《春联》3
57、 教学目的：
58、 (三)文本研读，了解春联特点
59、 听了你们的推荐，我感到每一幅春联都让我爱不释手，干脆，我全要了。这样做太自私了；老师改变主意了，把春联送给大家，你们说说，谁能获得呢？自荐或推荐。
60、 1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵文中五副对联。
61、 (7)齐读。
62、 1.春联大家基本都见过，谁愿意把自己知道的春联告诉给大家呢?
63、 (6)反复读这副对联，体会意境
64、 A：选中者上台选自己喜欢的春联并读给大家听。
65、 绿柳梳眉辞旧岁，红桃开口贺新年
66、 4、听录音读课文，想想课文大意。
67、 教学目标：
68、 1、学生自读课文，扫除生字障碍。
69、 歌颂劳动人民幸福美好的生活 祖国与天地同寿，江山与日月争辉。
70、 2、细读“春联内容”
71、 理解文中五副对联的意思，初步了解春联的特点，背诵文中对联。
72、 3、读了课文，你对春联已有了那些了解？
73、 二、检查自学效果
74、 8.下面考一下大家的反应能力，我说内容，大家马上把相应的春联读出来。
75、 展现祖国欣欣向荣的景象 艳阳照大地，春色满人间。
76、 2、讨论理解：欣欣向荣、开卷有益、祥和
77、 这么美的景色请同学们快速把它记在脑海里。(指名背)
78、 (2)投影出示：
79、 教学目标：
80、 2、读课文中你喜欢的对联。
81、 4、学生描红，师巡视指导。
82、 新春佳节，家家户户张贴大红春联，给节日增添了欢乐祥和的气氛。读读这些春联，就像是漫游在万紫千红的花园中。今天，咋们就一起到这座百花园中去畅游一番。来，让我们先高兴地读一读课题。
83、 1、自由读课文，喜欢怎么读就怎么读。读准字音，读通句子。相机正音：白业兴（xing）揣（chuai）摩
84、 下面请一、二组看上面一副春联，三、四组看下面一副春联同桌进行讨论。
85、 同学知道的春联还真不少，那春联所表现的内容到底有哪几个方面呢?下面我们一起去看课文第一自然段。
86、 (3)齐读，背诵
87、 这里的“神州”指的是什么?
88、 教学过程：
89、 (5)复诵前面四副春联，体会春联特点。
90、 理解对联的意思，懂得生活中处处有学问，感受对联的对仗、音律美
91、 2、按组进行班级交流，让学生记录自己喜欢的春联。
92、 教学用具：
93、 (1)字读，画出描写春联特点的句子。
94、 新春佳节，万象更新，人人喜笑颜开、欢天喜地，同学们说一说，人们都用哪些举动来迎接这欢乐祥和的节日呢?
95、 2、用“有的……有的……有的……更多的……写一段话
96、 （1）以四人小组为单位，选择一幅春联进行准备。
97、 1、快速浏览课文，思考课文大意。
98、 1、快速浏览课文，并用笔画出课文写了那几幅春联？
99、 2.参考课文中出现的五副春联及你收集的春联，向家人推荐，并向他们说明这些春联的内容及特点。
100、 讲究对仗，上下联字数相等，词类相当。
101、 4.出示：开卷有益，卷有两种解释(1)试卷(2)书本 ， 请为它选择正确的.解释
102、 5.联系上下文说说为什么读读春联也是一种很好的学习?
103、 我们一起把画出的句子读一读。(齐读)
104、 9.出示下面几副春联，请同学齐读。
105、 1.同学们，首先请大家欣赏一首歌、大家一定要仔细听，想想我们在什么时候能经常听到它。 放录音(《恭喜恭喜》)
106、 从这副春联中你看到了祖国什么样的景象?从哪几个词中看出?
107、 第一课时
108、 板书：内容
109、 教学重点：
110、 看来，春联的学问还真不少呀？读读春联也是一种很好的学习呀！
111、 表达人们对新的一年的美好祝愿 四化宏图展，九州春意浓。
112、 1.知道了春联的这两个特点后，考考大家。这里有几副春联的上联，请大家为它在后面找出正确的下联。
113、 （3）小结引导，鼓励表扬
114、 10.下面请大家试着给课外的春联分一下它属于哪种内容。
115、 作业：
116、 指名回答后出示：又是一年芳草绿，依然十里杏花红
117、 B：你想把春联送给谁？
118、 背诵文中五副对联，了解春联的特点，懂得生活中处处有学问。
119、 你能带着你的这种感觉把这副春联读好吗?个别集体
120、 今天，我们就来了解有关春联的知识。二、初读指导：
121、 1、四人一小组，交流搜集的春联。
122、 1.同学们，快过年了，老师家里想贴一副春联，却不知道哪一副好，你能推荐一副吗?说说你的理由。(请生到黑板上板演并说明理由)
123、 这就是一开始所说的，春联是讲究对仗的。 (板书：对仗 字数相等，词类相当)
124、 3、梳理课文大意：哪里是写春联内容的?哪里是写春联的形式?
125、 相互讨论，交流。
126、 1、分组朗读课文
127、 2、出示长句子，指名读好停顿。
128、 出示幻灯片，围绕以下问题进行讨论：
129、 谁来试着读好它。(个别集体)
