1、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。
2、把学生看作自己的儿女。
3、善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。
4、我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学高峰。
5、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本在学校。
6、勤奋精一滴漏，爱一朵花一滴漏。
7、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。
8、荆棘、坎坷是磨砺开拓者意志的摇复;困难艰险，是开拓者前进路上的垫脚石。
9、在数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。——康托尔
10、课堂是师生共演的舞台，学生是主演，教师是串演。
11、心灵和心灵撞击，生命和生命对话。
12、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。
13、幼苗需要土壤的滋养，学生需要老师的爱。
14、耐心细心恒心。
15、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
16、必须认真地练习所有的音阶。
17、教师是太阳底下最光辉的职业，孩子的笑脸是校园里最灿烂的阳光。
18、教师的人格是教育的基石。
19、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会
20、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放!
21、用爱心启迪孩子的心灵，用激情点燃孩子的智慧。
22、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙
23、及时易自勉，岁月不得人。
24、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。
25、世界上没有陌生人，只有未认识的朋友。
26、享受人文课堂，享受动感课堂，享受智慧课堂。
27、老老实实做人，认认真真教书。
28、心系学生，宽容为怀。
29、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。
30、每一个学生都是好学生。
31、学为人师，行为世表。
32、说你能说的，做你能做的，但想你不能想的。
33、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
34、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
35、我爱我师，我更爱真理。
36、用书的清香来养自己，用拳击的爱好来养别人。
37、努力把自己当成一个孩子。
38、要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。
39、蜡烛选择其物固能光芒四射。
40、能受到学生的尊敬和欢迎，这是教师的价值所在。
41、简单的事情要认真做。
42、真正的教师，极力防止自己的坏习惯及于学生。
43、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。
44、知错自责得理让人——宽容，处变不惊居安思危——竞争。
45、教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
46、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
47、捧着一颗心，不带半根草去。
48、用心关注每一位学生，用爱心塑造每一颗心。
49、对孩子倾注全部身心的爱是事业成功的源泉。
50、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
51、把爱带给每位学生。
52、教师之所以伟大，在于他永远消耗自己，照亮别人。
53、在现实中，不存在像数学那样有如此多的东西，持续了几千年依然是确实的如此美好。——苏利文
54、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。
55、教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。
56、一门科学，只有当它成功地运用数学时，才能达到真正完善的地步。——马克思
57、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
58、课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
59、只有登上山顶，才能看到那边的风光。
60、数学不可比拟的永久性和万能性及他对时间和文化背景的独立行是其本质的直接后果。——埃博
61、老师爱的是灵魂，学习的是老师，身体是花朵。
62、真正的教师，极力防止自己的坏习惯及于学生。
63、注意，模特是透视的，别管他穿了多少衣服。
64、师德最朴素的认识就是要对学生充满爱心。
65、为别人照亮道路，自己必须放出光茫。
66、花的生命虽然短暂，但它毕竟拥抱过春天。
67、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
68、生命的活力在于不断地学习、学习、再学习。
69、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。
70、两粒种子，一片森林。
71、教学是一门思维的艺术，教师每天都在演奏着不同的旋律。
72、作曲并不难，但剔除多余的音符却是极为困难的。
73、水至清则无鱼，人至察则无徒。
74、不自满的，必得益处；不通达的，必听见。
75、纯粹数学，就其本质而言，是逻辑思想的诗篇。——爱因斯坦
76、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。
77、数学发明创造的动力不是推理，而是想象力的发挥。——德摩根
78、数学是一种理性的精神，使人类的思维得以运用到最完善的程度。——克莱因
79、我总是尽我的精力和才能来摆脱那种繁重而单调的计算。——纳皮尔
80、不是没有用，而是没去用。
81、每天吃一颗糖，然后告诉自己：“今天的生活果然是甜的。”
82、纯数学这门科学在其现代发展阶段，可以说是人类精神之最具独创性的创造。——怀特海
83、我深信：质朴和真实是一切艺术作品的美的原则。
84、怎样的老师造就了怎样的学生。
85、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
86、良好的师德风范必须心中有学生有学生立场。
87、我要像红烛一样，燃烧自己，照亮别人。
88、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。叶圣陶
89、教育不是牺牲，而是享受；教育不是重复，而是创造。
90、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。
91、倾听童声，学会微笑，善待学生。
92、宁与人共醉，不要我独醒。
93、如果我们都去做自己能力做得到的事，我们真会叫自己大吃一惊。
94、把简单的事情做彻底，把平凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。
95、非数学归纳法在数学的研究中，起着不可缺少的作用。——舒尔
96、教育的技巧是教师如何释放他们对孩子的爱。
97、教师是学生的镜子。
98、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。
99、慈父+慈母=教师。
100、天荒地老，教师的童心不泯。
101、上天生下我们，是要把我们当作火炬，不是照亮自己，而是普照世界。
102、满足是停滞的开始。
103、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
104、线条不要画的像稻草一样么。
105、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
106、做本真教师，教本色语文，育世纪人才。
107、生命的意义在于不断探索与进取。
108、人生的目标在于不断的追求，人生的价值在于不断的奉献。
109、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；
110、感人肺腑的谈话，能医治学生心灵的创伤。
111、数学主要的目标是公众的利益和自然现象的解释。——傅立叶
112、为别人照亮道路，自己必须放出光茫。
113、人生没有彩排，每一个细节都是现场直播。
114、对人民来说，第一是面包，第二是教育。
115、数学科学呈现出一个最辉煌的例子，表明不用借助实验，纯粹的推理能成功地扩大人们的认知领域。——康德
116、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
117、在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。
118、新的一天是新的起点，不断小结不断提高，无限创造。
119、只有在学生心灵里播下爱的种子，才能收获有爱心的学生。
120、教师是学生的镜子，学生是老师的影子。
121、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。
122、为教育和祖先，为教学和学问。
123、教育的真谛就是让孩子学会用自己的眼睛去观察，用自己的脑子去思考，用自己的嘴巴去表达。
124、爱心、决心、专心、耐心、恒心、信心+努力+坚强。
125、师德最重要的是用高尚的情操去感染学生，让学生心中沐浴阳光。
126、输赢并不在乎外在的强弱─完全发挥你内在的特质才是重要。
127、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
128、多数的数学创造是直觉的结果，对事实多少有点儿直接的知觉或快速的理解，而与任何冗长的或形式的推理过程无关。——卢卡斯
129、桃李满园竞芳菲，碧血丹心写未来。
130、教育孩童首重激发兴趣和爱心，否则只是填鸭式的灌输，毫无意义可言。——蒙田
131、每一个学生都是好学生。
132、千教万教教书求真，千学万学学做真人。
133、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。
134、用有限的生命播种无限的爱，用有限的学生放飞无限的理想。
135、敬自己的岗位，品自己的人生。
136、让我们用自己的行和自己的心去教育我们孩子。
137、以德感人，为人师表。
138、愿乘风破万里浪，甘面壁谈十年书。
139、好笋出好竹，好师出好徒。
140、数学是研究现实生活中数量关系和空间形式的数学。——恩格斯
141、说老实话，干良心事。
142、感觉到数学的美，感觉到数与形的协调，感觉到几何的优雅，这是所有真正的数学家都清楚的真实的美的感觉。——庞加莱
143、高尚的师德，是学生心灵的明镜。
144、博学耐心宽容，是教师最基本的素质。
145、做一名美和爱的使者。
146、多一份赏识，就多一份成功的希望。
147、数学是知识的工具，亦是其它知识工具的泉源。所有研究顺序和度量的科学均和数学有关。——笛卡尔
148、音乐是上天给人类最伟大的礼物，只有音乐能够说明安静和静穆。
149、教师的人格是教育的基石。
150、教师总是希望学生将来超过自己。
151、通过与诗的内在联系，音乐获得了新生。
152、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
153、数学家本质上是个着迷者，不迷就没有数学。——努瓦列斯
154、逻辑是数学的少年时代，数学是逻辑的成年时代。——罗素
155、一个没有几分诗人气的数学家永远成不了一个完全的数学家。——维尔斯特拉斯
156、经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。
157、教师就是要敬业爱生。
158、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
159、终生学习，永无止境；甘为人梯，其乐融融。
160、育人者先育己，是为智；正人者先正己，是为德；智德兼备者，方为师。
161、艺术的真正意义在于使人幸福，使人得到鼓舞和力量。
162、一个心理品质不健康的教师是无法培养出具有健全人格的学生。
163、一切尽力就好，活得开心就好。
164、好的集体中，学生自尊心是极易培养的。
165、心灵的沟通胜于知识传递。
166、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢?
167、太阳下最光辉的职业是教师。
168、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。
169、在真正的音乐中，充满了一千种心灵的感受，比言词更好得多。
170、关心多一点，放心多一点；爱心多一点，信任多一点。
171、教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。
172、志于道，据于德，依于仁，游于艺。
173、从教一天，敬业一天，奉献一天，育人一天。
174、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
175、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
176、用智慧智慧处处，用爱心培育爱心。
177、以欣赏的眼光看待每一个孩子。
178、以人为本，是一切教育的出发点。
179、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
180、不要让追求之舟停泊在幻想的港湾，而应扬起奋斗的风帆，驶向现实生活的大海。
181、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”
182、认真的事情要重复做。
183、教师要融于师生的相互理解中。
184、学生没有教师，就象生活没有阳光。
185、在数学里，分辨何是重要，何事不重要，知所选择是很重要的。——广中平佑
186、一首我喜爱的乐曲，所传给我的思想和意义是不能用语言表达的。
187、最好是创作出真实情景，而不是照搬。
188、捧着一颗心，不带半根草去。
189、在过多地要求学生的同时，也应该尽可能地尊重他们。
190、真诚地书写生命中的每一天。
191、小鸟展翅看大鸟，学生成长靠教师。
192、亲其师，信其道，恶其师，薄其道。
193、爱每一个孩子，他们的成长是我的快乐！
194、路是脚踏出来的，历史是人写出来的，人的每一步行动都在书写自己的历史。
195、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
196、昂扬振奋的精神，豁达开朗的心胸。
197、有信念不一定成功，没信念一定会失败。
198、课堂教学，老师与学生的感觉，要像自己穿着的鞋那样舒服。
199、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教学生发现真理。
200、历史使人贤明，诗造成气质高雅的人，数学使人高尚，自然哲学使人深沉，道德使人稳重，而伦理学和修辞学则使人善于争论。——培根
201、一个怯弱的教师决不能教出一个英勇的学生来。
202、发现每一个新的群体在形式上都是数学的，因为我们不可能有其他的指导。——达尔文
203、为人要正直，做事重责任。
204、一切尽力就好，活得开心就好
205、我认为，说数学家选择课题的准则以及判断他是否成功的准则，主要的是美学准则，这是正确的。——冯·诺伊曼
206、时间让我们沉淀，空间让我们成长。
207、我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。
208、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
209、数学之所以有高声誉，另一个理由就是数学使得自然科学实现定理化，给予自然科学某种程度的可靠性。——爱因斯坦
210、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
211、执教理念，捧着一颗心来，不带半根草去。
212、数无形时少直觉，形少数时难入微，数与形，本是相倚依，焉能分作两边飞。——华罗庚
213、教育是根植于爱的，充满爱的，才会是一个成功的人。
214、回忆一段爱情，露出一个微笑。
215、想让生命辉煌，就别浪费青春。
216、对我来说，音乐是灵魂的完美表现。
217、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
218、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
219、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要;课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
220、师德最重要的是用高尚的情操去感染学生，让学生心中沐浴阳光。
221、数学对观察自然做出重要的贡献，它解释了规律结构中简单的原始元素，而天体就是用这些原始元素建立起来的。——开普勒
222、笑到最后才笑得最灿烂。
223、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。
224、音乐使一个民族的气质更高贵。
225、要做孩子的老师，先做孩子的朋友。
226、无怨无悔，问心无愧。
227、全心全意为学生服务。
228、教育是植根于爱的，充满爱心的人，就会是成功的人。
229、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。
230、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
231、即使是最简单的乐曲，要做得完美也是困难的，也要多加练习。
232、信任是打开心灵的钥匙，真诚是通向灵魂的桥梁。
