1、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
2、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
3、怎样的老师，造就了怎样的学生。
4、知识本身没有告诉人怎样运用它，运用的方法乃在书本之外。这是一门技艺，不经实验就不能学到。
5、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。
6、爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。
7、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
8、纳百川，容学问，立德行，善人品。
9、用快乐的音符，启迪孩子们的心灵，让他们拥有一个真善美的小世界。
10、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。
11、我要像红烛一样，燃烧自己，照亮别人。
12、人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。
13、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。
14、做教师最主要的是不说假话。要求学生做到的，自己要先做到。
15、把简单的事情做彻底，把平凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。
16、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
17、当代能做老师的人必定是不平凡的人；因为教育事业本身就是不平凡的事业。
18、用爱心启迪孩子的心灵，用激-情点燃孩子的智慧。
19、一个人的知识如果只限于学校学习到的那一些，这个人的知识必然是十分贫乏的。
20、失去金钱的人损失甚少，失去健康的人损失极多，失去勇气的人损失一切。
21、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
22、一个怯弱的教师决不能教出一个英勇的学生来。
23、不尊重学生，就是不尊重自己。
24、爱就是教育，没有爱便没有教育。
25、疑而后问，问而后知，知之真则信。故疑者，进道之萌芽也。
26、非学无以立身，非教无以立国。
27、教着，感受着；走着，快乐着！
28、教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童。
29、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
30、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？
31、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
32、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。
33、要有健康的体魄，和谐的人际关系，勤奋求实的态度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目标。
34、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
35、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。
36、教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
37、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。
38、基本原则永远是尽量多地要求一个人，同时也要尽可能多地尊重一个人。
39、教师的职业是神圣的，是光辉的，是荣耀的。教师的心声是纯净的，高贵的，无私的。
40、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱，否则就钻不进去，不可能获得真知。
41、学习知识要善于思考思考再思考，我就是靠这个学习方法成为科学家的。
42、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！
43、师生年龄有差别，知识有差别，身份有差别，人格无差别！
44、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
45、教育贵在一个“及字，重在一个“小字，即使天天从小事抓起。
46、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。
47、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。
48、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励唤醒鼓舞。
49、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
50、前后不一致是教育中最严重错误之一。
51、我学到的任何有价值的知识，都是由自学中得来的。
52、要想得到一年的收获，就种谷子；希望得到十年的收获，就去栽树；要想得到一生的收获，就去育人。
53、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。
54、每天我都微笑着向快乐出发，因为前方有需要我传播快乐的人。
55、把美德善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福这是我的经验之谈。
56、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
57、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
58、先生不应该专教书；他的责任是教人做人。学生不应当专读书；他的责任是学习人生之道。
59、名副其实的教育，本质上就是品格教育。
60、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
61、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
62、教与学理当为一体，即师生融洽是鱼与水血与肉的亲情之融合。
