1、儒为席上珍。君看为宰相，必用读书人。 作者：《神童诗·劝学》
2、只落得少日夸诞，老来窘隘罢了。—— 郑板桥
3、只要坚持努力学习，人人都能获得成功。
4、不耻下问。我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。愚昧从来没有给人带来幸福；幸福的根源在于知识。
5、人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。
6、"唯有学习规则才是得到自由的第一步"，即使是艺术也是如此。无规矩，不成方圆，熟悉规则，才能突破规则，自由不是无边界，使边界扩展到看不见之处。
7、这种情绪可以阻止人不去犯某些卑鄙的行为。
8、世界中心的思想，想真正接受新鲜事物绝不是一个皇帝感兴趣就能改变的。非要经过刻骨疼痛，几乎做了亡国奴后，才真正意识到原来我们需要学习，向外面的世界学习。康熙不仅仅是因为称孤道寡而孤寂，更因为懂得太多，眼睛看得太远而孤寂。自古贤者皆寂寞，更何况他还是皇帝。
9、收获一种习惯；播种一种习惯， 收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运！
10、只但是是愈来愈发觉自己的无知。
11、然后再来写作。发奋识遍天下字，立志读尽人间书。惜时专心苦读是做学问的一个好方法。夫学须志也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。
12、念书须尽苦工夫。
13、以你为目标学习奋斗，但最后却发现，我追逐的是一个踮起脚尖，伸出双手也无法触摸到的星星。
14、则兴趣就是动力。
15、下笔如有神。
16、如日出之光，老而学者，如秉烛夜行，犹贤乎瞑目而无见者也。——南北朝·颜之推《颜氏家训·勉学第八》
17、经历得多，和研究得多，是学问的三大柱石。
18、须有一颗恒心。——詹姆士·雷德非
19、——苏霍姆林斯基
20、须先定其心，使之如止水，如明镜；暗镜如何照物？
21、可以刺激儿童语言中枢的发展，并且这种符号与儿童将来学习中使用的符号是一回事，他们在阅读中接触得多了，到课程学习中对这种符号的使用就熟练而自如，这就是"读字"可以让一个孩子变得聪明的。而漫画、电视和电脑都是以图像来吸引人，尤其电视，这种刺激信号不需要任何转换和互动，孩子只需要坐在电视前被动接受即可。看电视当然也可以让孩子多知道一些事，但它的"读图"方式和被动接受性相对于阅读来说，在智力启蒙方面的作用微乎其微。
22、风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里，不积小流无以成江海。齐骥一跃，不能十步，驽马十驾，功不在舍。
23、用所有填满那颗被抛弃而惊慌失措的心。我拼了命的努力，学习一切让我强大，美丽，优雅的东西。好多年以后，我赢了一个过去的自己，可最悲哀的还是输给你留下的那支离破粹的回忆。
24、成功的根基所在——对自己有信心，并全力专注于自己的工作。
25、—— 蒙田
26、…
27、那就干脆用现实生活的实践来解决。
28、我们同样需要有自然科学和其他方面上的巨人。
