1、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。
2、诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。
3、以仁治校，以爱执教，以诚待人，才可融社会、学校、师生为一体。
4、爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福。
5、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。哪一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。
6、劳动受人推崇。为社会服务是很受人赞赏的道德理想。
7、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。
8、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
9、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
10、求知欲，好奇心——这是人的永恒的，不可改变的特性。哪里没有求知欲，哪里便没有学校。
11、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。
12、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？
13、师德最重要的是用高尚的情操去感染学生，让学生心中沐浴阳光。
14、好的集体中，学生自尊心是极易培养的。
15、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
16、思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、**的大树。
17、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
18、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。
19、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
20、在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。
21、想教孩子如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。
22、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
23、幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。
24、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
25、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
26、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。
27、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。
28、要散步阳光到别人心里，必须自己心里有阳光。
29、课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
30、我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。
31、“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”
32、教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。
33、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
34、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
35、教与学理当为一体，即师生融洽是鱼与水、血与肉的亲情之融合。
36、“教师”应该是个具有高超的德行、持重、明达、和善的人，同时又要具有能够经常庄重、安适、和蔼地和学生交谈本领。
37、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
38、只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。
39、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
40、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
41、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。
42、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。
43、爱岗、敬业、肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业、奉献的根本。
44、美的事物在人心中唤起的那种感觉，是类似我们当着亲爱的人的面前时，洋溢于我们心中的喜悦。
45、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
46、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
47、有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。
48、得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心。
49、尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
50、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
51、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
52、只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。
53、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。
54、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
55、创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。
56、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
57、问号是打开任何科学大门的钥匙，要想走进这扇大门，只有在不倦的劳动中才能找到这把钥匙。
58、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
59、教师的对象是富有情感的、具有纯洁心灵的学生，教师的辛勤劳动和坦诚之心一旦感染了学生，就会引起学生对教师由衷的敬爱。
60、教师与画家不同的是，他要创造真善美的活人。
