1、路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。
2、课是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。
3、理想的人物不仅要在物质需要的满足上，还要在精神旨趣的满足上得到表现。
4、教与学理当为一体，即师生融洽是鱼与水血与肉的亲情之融合。
5、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
6、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
7、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵智慧的双重引路人。
8、当父母在孩子的教育问题遇到困惑时可以尽量请教老师邻居或是教育专家。
9、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。
10、爱孩子并不意味着一定理解孩子，要和孩子成为朋友，教育才能发挥作用。
11、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问什么叫诲人不倦。
12、人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。
13、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
14、教师之所以伟大，在于他(她)永远消耗自己，照亮别人。
15、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励唤醒鼓舞。
16、当代能做老师的人必定是不平凡的人;因为教育事业本身就是不平凡的事业。
17、共同的事业，共同的斗争，可以使人们产生忍受一切的力量。
18、教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童苏赫姆林斯基。
19、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。
20、好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。
21、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。
22、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
23、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。
24、把简单的事情做彻底，把平凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。
25、明智的人，能在祸患未发生之时就加以防止，并能作长远考虑，消除未来的隐患。
26、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学;教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
27、在教学上，要做教师兼学者;在写作上，要做学者兼教师。
28、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
29、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
30、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
31、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
32、人应该永远拥有两样东西：一盏永不熄灭的灯希望之灯，一扇长开的窗接纳之窗。
33、求知欲，好奇心——这是人的永恒的，不可改变的特性。哪里没有求知欲，哪里便没有学校。
34、父母要给予孩子自由成长的空间，对错误的方向给予引导，对于正确的方向给予鼓励。
35、打骂不能解决孩子的教育问题，只能宣泄父母的急躁情绪。
36、培养孩子将来成为一个什么样的人永远比孩子现在的成绩是怎样的更为重要。
37、一个没有受到献身的热情所鼓舞的人，永远不会做出什么伟大的事情来。
38、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。
39、一个行为反复养成习惯，习惯反复形成品质，品质改变命运。
40、人的理性粉碎了迷信，而人的感情也将摧毁利己主义。
41、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
42、以仁治校，以爱执教，以诚待人，才可融社会学校师生为一体。
43、只有父母与教师养成了良好的教育习惯，您的孩子或学生才能形成良好的习惯。
44、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
45、教育贵在一个“及”字，重在一个“斜字，即使天天从小事抓起。
46、平时在家里，父母和孩子尽量保持一种平等的地位，遇事要征求孩子的意见。
