1、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。
2、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。
3、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。
4、三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。
5、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。
6、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。
7、与其守成法，毋宁尚自然；与其求划一，毋宁展个性。
8、施教之功，先在激趣，巧在授法，重在练化，贵在养习。
9、教育的事业并非使年轻人能完美地从事科学研究，而是要开阔年轻人的心胸，使其能尽力运用自己之所长。
10、在我们的社会中，劳动不仅是经济的范畴，而且是道德的范畴。
11、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。
12、凡是出于人为的事，人都能破坏它，只有自然的本性是不能消灭的，因此教育必须遵循自然
13、一个坏的教师廉价真理，一个好的教师发现真理。
14、吾爱吾师，吾更爱真理。
15、上帝不能处处都在，于是他便创造了母亲。
16、发现千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。
17、教育贵于薰习，风气赖于浸染。
18、不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞，使粗糙的石块变成了美丽的鹅卵石。
19、体力劳动是防止一切社会病毒的伟大的消毒剂。
20、对人民来说，第一是面包，第二是教育。
21、给一个学生机会，他会给你一个奇迹。
22、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。
23、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。
24、一个人的各种品性之中，德行是第一位的。
25、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。
26、教子十过，不如奖子一长；教过不改也徒伤情，奖长易功也且全恩。
27、面向现代化面向世界面向未来。
28、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。
29、知识不是某种完备无缺、纯净无瑕、僵化不变的东西。它永远在创新，永远在前进。
30、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
31、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
32、读书使人充实，思考使人深邃，交流使人清醒。
33、今一切事业，须从科学上解决；而一切学问，须从事实上研究。
34、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。
35、敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务。
36、真正的教育与其说是言辞，无宁说是在实践。
