1、明朝思想家王守仁语：“大抵童子之性，乐嬉游，而惮拘俭，如草之始萌芽，舒畅之，则条达，摧挠之，则衰萎。”
2、士大夫教诫子弟，是第一紧要事。子弟不成人，富贵适以益其恶。子弟能自立，贫贱益以固其节。
3、孩子自己动手制作小玩具，虽然粗糙，但远比得来现成的精美玩具快乐。
4、要是做父母的生活放荡，儿女就会变成酒徒和罪犯。
5、在达到理智的年龄之前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。
6、家庭教育是一种平等的双向、互动教育。平等的前提下是家长可以指引孩子的教育，也可以是孩子纠正家长的教育，还可以是"和平探讨"出"真理"的共同进步的教育。
7、一个从健康家庭中成长起来的孩子，学校要毁掉他没那么容易，而一个被不健康家庭造就出来的孩子，学校要帮助他，非常困难。
8、父母对子女期望值过高所导致的结果，往往是适得其反。
9、溺爱是把软刀子，会戕害孩子；冷漠是把硬刀子，会刺伤孩子；粗暴是条皮鞭子，会伤害孩子；失望是根木棍子，会打击孩子。
10、心系孩子，言传身教，情洒家庭，沟通重要。舒（书）香尽染，文明礼貌。畅想未来，不唱高调。
11、怎能从甜东西的种子长出来？在每个年龄上，性格都得转变，父母的劝告不宜多，且须谨慎从事，以身作则才是唯一有效的劝告。
12、用宽容去呵护生命，用诚信去成就人生。
13、站起来要比孩子高，蹲下去要和孩子一样齐。
14、过高的期望带来孩子的无望；过度的保护带来孩子的无能。
15、激发幼儿的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。
16、我们总是太急了，不愿意给孩子等待的时间了。我们总是把自己的焦虑转化成孩子的焦虑。
17、父母是孩子的第一个老师，孩子从幼儿园到小学、中学时期，大部分是生活在家庭里，而这正是孩子们长身体、长知识，培养性格、品德，为形成世界观打基础的时期，父母的一言一行都给孩子深远的影响。
18、表扬孩子要公开进行，批评孩子要单独进行。
19、简单、凝练的童话往往蕴涵着丰富的知识和深刻的道理。
20、家庭教育应当由经验教育人向科学教育人转变，由片面注重书本知识向注重教育孩子怎样正确做人转变，由简单命令向平等沟通转变。
21、养成教育与终身学习是家教工作永恒的主题。
22、孩子是树，父母是土，树要成长，土要给营养。赏识是氮，叶茂枝繁；信任是磷，花美果匀；磨练是钾，耐寒抗压；营养要均衡，溺爱是害虫；微量元素跟得上，全面发展有希望。
23、以爱心呵护孩子的童心，以童心换取孩子的真心，以真心赢得教育的开心！
24、父母是天然的教师。他们对儿童，特别是幼儿的影响最大。
25、与其给孩子千万家财，不如让他拥有幸福的童年。
26、对于稍年长的孩子，父母可以通过“悄悄话”的形式嘱咐他，绝大多数的孩子都乐于接受这种“温和式”的教育方法。
27、做事为之三思行，不要临渴才挖井；长大要有成功路，从小先不做懒人；刻苦学习功必成，切不可让志气沉；对人礼貌讲文明，助人为乐小事情。
28、教子要：爱之以诚，动之以情，晓之以理，授之以渔，观之以行。表扬孩子要公开进行，批评孩子要单独进行。
29、教导儿童的主要技巧，是把儿童应做的事变成一种游戏的。
30、应该使每个人懂得：在社会面前，他的责任和对社会最重要的义务，就是教育自己的孩子。孩子的首席教育者，第一任教师，就是母亲和父亲。
31、优秀是一种习惯。要想让你的孩子优秀，就要逐步培养他养成良好的习惯。
32、每一个父母都有两次机会塑造自己孩子的生命。遗传基因是一次，它决定的一个人身体各方面的上限，而后天的家庭教育，则决定了一个人是否能够利用自己的条件走得很远。
33、只要教师和家长协调一致，才能形成教育的合力。
34、孩子的理性是不断成长的，不要喂养他们，而要引导他们。
35、我们对于儿童有两种极端的心理，都对儿童有害。一是忽视，二是希望太切。忽视则任其像茅草样自生自灭，期望太切揠苗助长，反而促其夭折。
36、不要用玫瑰的标准去苛求全世界的花朵，要让每一朵花都绽放出自己独特的色彩和芬芳！。
37、好孩子都是教出来的。优秀父母，他们的一个共同点就是在教育孩子上费尽心思。
38、孩子看不见天使模样，但是家庭中要让孩子听到天使的声音。
39、孩子在幼儿其间，蕴藏着无限的可能性，需要父母加以挖掘和引导。
40、孩子的心灵是否舒展是教育成败的关健，心灵舒展的孩子必然会欢乐而轻松地飞，心灵压抑则只能痛苦而缓慢地爬！
41、为了孩子，我的举动必须非常温和而慎重。
42、教育最重要的是改进文化，在家庭中最核心的文化就是一家人生活在一起，父母陪伴着孩子成长，在有爱、有鼓励、有帮助的地方，即使生活得很艰辛、生命照样可以很健全、很健康。
43、铁是铁，钢是钢，这个铁是没办法变成钢的，而且铁有铁的价值，你也不要把它变成钢，可能铁好不容易变成钢也是废钢。教育中有不少悲剧就是“恨铁不成钢”造成的。
44、造就子女成人是父母的一种神圣职责。
45、浅水留不住大鱼，笼里养不出雄鹰，把属于孩子的都给他吧，别总在后面唠唠叨叨，他自己的路，终归得自己走。
46、对小孩子来说，范例之重要超乎批评。
47、父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学习的过程。
48、告诉孩子：你不仅仅只是父亲，更是朋友，而朋友便是心与心的交换。
49、对于稍懂事的孩子，可以给他一个眼神或某种暗示，保持暂时的沉默，常会达到“此时无声胜有声”的效果。
50、人生最重要的是找到属于自己的世界，活在自己的世界，为自己的理想奋斗，为自己的生活奋斗，相信自己。
51、教育的艺术不在于传授本领，而在于极力、唤醒和鼓舞。
52、从长远利益考虑，让孩子从小适度地知道一点忧愁，品尝一点磨难，并非坏事，这对培养孩子的承受力和意志，对孩子的健康成长或许更有好处。
53、基础课程要坚实，全面发展要扎实，循序渐进要踏实，培养兴趣要落实，学会做人要老实，谦虚谨慎要诚实，胸怀大志要忠实，终身获益结果实。
54、满心关怀，让孩子拥有成功的本钱；满心祝福让孩子拥有自信的力量；满心支持，让孩子拥有独立的人格。
55、孩子的幽默是最自然、最坦率的人类语言，需要父母用心去发现和体会。
56、谁拒绝父母对自己的训导，谁就首先失去做人的机会。
57、父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立的意识。
58、用宽容的心对待世界，用快乐的心对待生活，用感恩的心对待师长。
59、使一个人发挥最大能力的方法，是赞赏和鼓励。
60、父母在教育孩子的同时，也在进行自我教育。
61、立言，表里如一；立行，步调一致；立志，报效祖国；立德，荫蔽后人；立人，堂堂正正。
62、对于孩子来说，生活就像一所学校，一草一木都可以成为研究、探索的对象。
63、父母的言行是孩子成长的航标，家人的关爱是孩子成长的温床，家庭的和谐是孩子成长的动力。
64、家庭教育不是一昧的说教，家长更多的时候应该扮演的是“抛砖”者、“引玉”人的角色。
65、父母是天然的教师，他们对儿童，特别是幼儿的影响最大。
66、做父母的对于子女的早年教育决不是一种无效劳动。虽然在某些年月里，好像被教育者处于沉睡状态，没有见到效应。但是，到后来终有一天，会看见大有好处的。
67、一个家，如果没有饭香，就像森林缺少了土地；一个家，如果没有书香，就像森林缺少了鸟儿；一个家，如果没有心香，就像森林缺少了阳光。
68、人生即是一个要独立的过程，只有脚踏实地地走，才能留下一条属于自己生命的轨迹。
69、父母要逐渐培养孩子独立思考、独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心。
70、勤勤恳恳学习，快快乐乐生活；认认真真做事，实实在在做人。
71、多蹲下来听孩子说话，你看到的将是—个纯真无暇的世界！
72、孩子的心灵犹如白纸一样纯洁，既容易受真善美的熏陶，也容易受假丑恶的污染。
