1、以法为教有风有化化民成俗
2、天荒地老，教师的童心不泯。
3、需要证明的只是一半真理。——纪伯伦
4、夸张是发了脾气的真理。——纪伯伦
5、一件事实是一条没有性别的真理。——纪伯伦
6、这种教育方式的效果是长期的、深刻的，能够深入人心，影响终身。因此，潜移默化的教育是一种无声的力量，它不需要大喊大叫，不需要强制，却能够引导人们成为更好的自己。
7、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。——苏霍姆林斯基
8、学校应当成为学生和老师最向往的地方，使学生对老师尊重的唯一源泉，在于教师的德和才。——爱因斯坦。
9、潜移默化的教育是最有力量的，因为它不是通过直接灌输知识和技能来实现教育的目的，而是通过日常生活中的言行和行为模范来塑造个体的价值观和人格品质。
10、Empathyisasimportantasknowledge.Butoureducationalsystemseemstohaveforgottenthat.
11、付出是收获的沃土，关爱是动力的源泉，微笑是学生心目中的一缕温暖的阳光，更是他们走向成功的阶梯。
12、不可教训玉琢成器乐有人才
13、因材施教春风化雨有教无类
14、道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界、个人生活的前景。——苏霍姆林斯基
15、教育四字格言：
16、教学相长百年树人耳提面命
17、当智慧骄傲到不肯哭泣，庄严到不肯欢乐，自满到不肯看人的时候，就不成为智慧了。——纪伯伦
18、东风化雨教导有方嘉言善行
19、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。
20、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝
21、做本真教师，教本色语文，育世纪人才。
22、如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。——爱因斯坦。
23、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
24、不言之教断杼择邻易子而教
25、不言之化化及冥顽不教而诛
26、韦编三绝独树一帜孟母三迁
27、只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育，没有感受过与人为善的那种欢乐，谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士，他就不可能成为集体的志同道合者。
28、什么是教育？教育就是帮助学生学会自己思考，作出独立的判断，并作为一个负责的公民参加工作。——赫钦斯。
29、同理心和知识同样重要。但我们的教育系统好像忘了这一点。
30、独学而无友，则孤陋而寡闻故学然后知不足．教然后知困．知不足．然后能自反也；知困．然后能自强也．学似海收天下水，性如桂奈月中冷时教必有正业，退息必有居学博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之其实知道上都有，找找就可以了啊
31、别有寄托的友谊，不是真正的友谊，而是撒入生活海洋里的网，到头来空收无益。——纪伯伦
32、友谊永远是一个甜柔的责任，从来不是一种机会。——纪伯伦
