1、这个结论是显而易见的，因为每个人都是不同的，有着他们自己的优点和缺点。
2、————拉罗什富科怀疑并不是缺点。总是疑，而并不下断语，这才是缺点。
3、教育者的关注和爱惜在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。——苏霍姆林斯基
4、海与山争水，海必得之。海与山争水，海必得之。先秦・慎到《慎子・内篇》。这两句大意是：大海与大山争水，大海是必定得到水的胜利者。大海，博大而低下；大山，宏伟而高峻；而水向低处流又是无法改变的天然本性。因此，在海与山的争水竞争中，海具备主客观的取胜条件和天然优势，所以能稳操胜券。～比喻竞争中的事物谁能发挥自己的优势，谁就具备了取胜的条件。先秦法家代表人物慎子慎到《慎子・内篇》
5、————鲁迅现代人最大的缺点，是对自己的棱业缺乏爱心。——罗丹生活经验使我深信，没有缺点的人往往优点也很少。
6、————贺拉斯当缺点放弃我们时，我们还自以为是我们抛弃了缺点。————罗什富科缺点并非全然是缺点，只要它不憎恨美德。
7、兴于《诗》，立于礼，成于乐。――孔子
8、一个人在受到责备而不是受到赞扬之后仍能保持谦虚，那才是真正的谦虚。——里克特
9、冰冻三尺非一日之寒。
10、当自我不被考虑到时，便没有骄傲或谦卑的余地。——休谟
11、我们的短处则是我们需要注意和改进的缺点，通过不断的努力和改善，我们可以让自己变得更好。
12、——罗丹忘了自己的缺点，就产生骄傲自满。——德谟克利特我们承认我们的缺点，是想用我们的真诚来弥补人们因这些缺点对我们形成的不利看法。
13、每个人都有各自的长处和短处。处变不惊，处胜不傲。知己知彼，脚踏实地，意志坚锐，勇往直前，自强不息。
14、只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。——苏霍姆林斯基
15、尺有所短，寸有所长；闪闪发光的金子，代替不了生锈的铁；缺点并非全然是缺点，只是它不憎恨美德；人无完人，金无足赤，螺丝帽虽然小，祖国建设不可少！
16、过去是序幕，今天是开始。
17、天生我材必有用，千金散尽还复来。
18、“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”。
19、——德谟克利特我们承认我们的缺点，是想用我们的真诚来弥补人们因这些缺点对我们形成的不利看法。————拉罗什富科怀疑并不是缺点。
20、我们一起砥砺奋进，共造美好明天！
21、机会永远留给有准备之人。
22、我们不应该把自己想得太好，以致把自己的价值估计得高；我们也不可因为自己具有某些长处，别人没有，便以为应在别人面前占优势；我们只应该在我们的本分以内谦逊地接受别人对于我们的给予。英国哲学家洛克
23、在人生道路上谦让三分，就能天宽地阔。——卡内基
24、一个好学生能够发现自己老师的毛病，但是恭恭敬敬的保持沉默，由于正是这些毛病对他有所裨益，使他走上大道。——屠格涅夫
25、世界上没有才能的人是没有的。题目在于教育者要往发现每位学生的天赋爱好爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。——苏霍姆林斯基
26、尺有所长，寸有所短。
27、倘能生存，我当然仍要学习。――鲁迅
28、鸭子擅长游泳，但不擅长于奔跑，鸡能奔跑，但是无法游泳等等。
29、人各有所长，也有所短，能扬人之长，容人之短，团结好一班人马，在心理相容的基础上做到心往一处想，劲往一处使。同时还要虚心向学习，集众人智慧于一身，熔各家之见于一炉，博采众长，发展事业。
30、爱情不是奇遇，可是当我们在这样的奇遇中有了爱情，却早已注定了分离。适合走到最后的人，从一开始就是为了彼此而生的。我相信这一点，相信冥冥中注定的相遇和分离。有心的人，再远也会记挂对方；无心的人，近在咫尺却远在天涯。
31、有志者事竞成；危机也是契机，困境也变好境。
32、当我们意识到自己的长处和短处时，我们才可以更好地认识自己，并且在提高自己的过程中更加有效地利用我们的天赋和潜力。
33、尺有所长，寸有所短！希望所有人能够取长补短，弥补自己的不足之处！
34、总是疑，而并不下断语，这才是缺点。————鲁迅现代人最大的缺点，是对自己的棱业缺乏爱心。
35、我们的长处是我们的优点，可以帮助我们在生活中更好地展现自己，实现个人目标和抱负。
36、所以，了解和发挥自己的长处，以及不断地改善自己的短处，是我们每个人都需要做的一件事。
