1、理想是事业之母。
2、教师并非教书，而是教育学生。
3、凡为教者必期于达到不须教类别。
4、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。
5、教是为了达到不需要教。
6、文当然要作的，但是要紧的在乎做人。
7、教师应该为学生的一生着想，要想想学生将来怎样一辈子做人，想想做一个社会主义的好公民应该具有什么样的知识品德。
8、在现代中国做一个人，决不可放弃丰富自己，充实自己的每一个机会。
9、各种学科除了各自的目标之外，有个共通的总目标，就是：教育学生，使之成为国家的合格公民。
10、培育能力的事必须继续不断地去做，又必须随时改善学习方法，提高学习效率，才会成功。
11、教育工作不限于课堂教学，课堂教学课外活动一起抓，才能使学生受到更多的实益，打下德、智、体全面发展的基础。
12、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。
13、唯有老师善读善写，乃能导引学生渐进于善读善写。
14、就作用的方面说，进步的教育偏重熏陶。就领受的方面说，进步的教育偏重自得。
15、教师工作者的全部工作就是为人师表。
16、教师得先肯负责，才能谈到循循善诱，师生合作。教师不负责，有的因为对教学本无兴趣，当教师只是暂局。这种人只有严加淘汰一法。
17、人们最高精神的连锁是文学，使无数弱小的心团结而为大心，是文学独具有力量。文学能揭穿黑暗，迎接光明，使人们抛弃卑鄙和浅薄，趋向高尚和精深。
18、把依赖性的受教育转变为主动性的自我教育
19、当教师的人，应当讲究修养。
20、尽量运用语言文字并不是生活上一种奢侈的要求，实在是现代公民所必须具有的一种生活能力。
21、在教育方面，什么学制、备课、训导纲要、教科书籍，比起教师来，都居于次要地位。
22、教育方面，宜将儿童所固有文艺家的宇宙视善为保留，一方固须使其获得实际生活所需的知识，一方更须以艺术的陶治培养其直觉、感情和想像。
23、国文是儿童所需要的学科，国文是发展儿童心灵的学科。
24、做教师最主要的是不说假话。要求学生做到的，自己要先做到。
25、教育是什么？往简单方面说，只须一句话，就是养成良好的习惯。
26、或说写似技能而非技能，实际是其人的表现。
27、只有做学生的学生，才能做学生的先生。
28、各种学科的教学都一样，无非教师帮着学生学习的一串过程。
29、教是为了不需要教。就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。
30、教育之要点，当天逾养成儿童正确精神之思想能力。
31、一个学校的教师都能为人师表，有好的品德，就会影响学生，带动学生，使整个学校形成一个好校风，这样有利于学生的德、智、体全面发展，对学生的成长大有益处。
32、所谓教师之主导作用，其义在引导，并非一切由教师主动，学生处于被动地位，只听教师讲说。
33、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导，必令学生运其才智，勤其练习，领悟之源广开，纯熟之功弥深，巧为善教者也。
34、学校教育的目的就在于使学生养成正确的人生观。
35、品德教育重在实做，不在于能说会道。
36、教训对于儿童，冷酷而疏远；感情对于儿童，却有共鸣似的作用。所以谆谆告语不如使之自化。
37、教师和学生是朋友，在经验和知识上，彼此虽然有深浅广狭的差别，在精神上却是亲密体贴的朋友。
