1、儿童教育是人类最重要的一个问题。
2、儿童有着他自己的人格，他自身具有创造精神的美和尊严。这种美和尊严是永远不能磨灭的，所以他的纯洁而非常敏感的心灵需要我们最审慎的爱护。
3、激发生命，让生命自由发展，这是教育者的首要任务。
4、儿童对活动的需要几乎比食物的需要更为强烈。
5、孩子们有超强的记忆力，当孩子可以动手操作而不仅用眼看时，会记忆更好。
6、谁若不能独立，谁就谈不上自由。
7、生命中最重要的时期，并非大学念书的阶段，而是人生的最早期，从出生到六岁。
8、建立在规则上的自由，才是真正的自由！
9、教育就是激发生命，充实生命，协助孩子们用自己的力量生存下去，并帮助他们发展这种精神。
10、中国式家庭教育的悲哀：5+2=在学校五天老师教给孩子的好习惯，回到家里休息二天家长给带的坏习惯，周一上学又回到零。
11、我看到了，我忘记了；我听到了，我记住了；我做过了，我理解了。
12、快乐生活的秘诀，就在于适当的工作。
13、教育体系是以感官基础，以思考为过程，以自由为目的。
14、儿童的一切教育都必须遵循一个原则，即帮助孩子身心自然的发展。
15、教师必须为形成较好人类而献出一切。
16、听了可能就忘了，看了可能记下了，只有做了才会懂了。让孩子在玩中懂得知识。
17、当儿童还没有发展起控制能力的时候，让儿童想干什么就干什么是与自由观念相违背的。
18、学习正确答案将帮助孩子完成学业，但学会如何学习是为一生做准备。
19、我们都知道，儿童发展的时期是一生最重要的时期。道德的营养不良和精神的中毒对人的心灵的危害正如身体的营养不良对于身体健康的危害一样。所以，儿童教育是人类展重要的一个问题。
20、与人的智慧关系最密切的两种**的运动是舌头的运动和手的运动。
21、儿童心灵上的许多烙印，都是成人无意间烙下的。
22、让儿童实际参与工作，能唤醒他们对生活环境的责任感。
23、天才的特点：能使头脑集中与某事物。
24、一个人的命不好，是因为他的性格不好；他的性格不好，是因为他的习惯不好；他的习惯不好，是因为他的行为不好；行为不好，是因为六岁以前父母没有培训好。
25、当儿童还没有发展起控制能力的时候，让儿童想干什么就干什么？是与自由观念相违背的。
